题目内容

6．下列变化中，属于化学变化的是（　　）
A．分离液态空气制氧气B．冰雪融化
C．光合作用D．蜡烛熔化

分析 本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化

解答 解：A、分离液态空气制氧气是利用液氮和液氧的沸点不同，进行混合物的分离，属于物理变化，故A错；
B、冰雪融化是由固态变为液态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故B错；
C、光合作用的原料是二氧化碳和水，生成物是氧气和有机物，属于化学变化，故C正确；
D、蜡烛融化是由固态变为液态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故D错．
故选C．

点评 搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．

练习册系列答案
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16．环境问题是2010年“两会”上的热门话题之一．下列情况中：①煤的燃烧；②工业废气的排放；③动植物的呼吸；④汽车尾气的排放．可引起大气污染的是（　　）
A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③
17．含有相同分子数的下列气体中，质量最小的是（　　）
A．二氧化碳B．氮气C．氢气D．氧气
14．下列物质中含水分子数最多的是（　　）
A．6.02×1024个水分子B．1 mol的水分子
C．72gH2OD．36 mL的水
1．在一个密闭容器中放入A、B、C、D四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下：
物质ABCD
反应前质量 （g）92221
反应后质量（g）x2621
（1）由表中数据分析可知，B可能没有参加该化学反应，也可能作该反应的催化剂．
（2）这一反应类型是化合反应； x=5g．
（3）按上述反应类型，任举一例具体反应的化学方程式：CO2+H2O=H2CO3．
11．空气中含量最多的元素所形成的单质（　　）
A．不可燃也不助燃B．通电会发出有色的光
C．有可燃性D．能使带火星的木条复燃
18．某兴趣小组的同学用图示装置制取氧气，
然后进一步探究有关氧气的性质．请回答：

（1）写出编号为①和②的仪器的名称
①导气管；②集气瓶．
（2）写出锥形瓶中发生反应的化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（3）图中B装置内盛有无水硫酸铜白色粉末，白色的无水硫酸铜遇水蒸气会变蓝，有关的化学方程式为：
CuSO4（白）+5H2O→CuSO4•5H2O（蓝）
请预测本实验过程中，无水硫酸铜是否会变蓝？是（填“是”或“否”）
（4）用向上排空气法收集氧气，
a：图中仪器①伸入仪器②中的位置是否正确？是（填“是”或“否”）．
b：又该如何检验氧气是否收集满呢？（写出步骤、现象和结论）
检验集气瓶内氧气是否集满的最好方法是：将木条带火星的一端放在集气瓶口，若木条复燃，说明收集满了
（5）他们用该装置收集满两瓶氧气，并按图2所示进行实验，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速伸入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中更旺．上述实验说明了氧气具有的性质是：
①氧气能支持燃烧
②氧气的密度比空气的大．
15．某化学兴趣小组同学设计了多组实验装置测定空气中氧气的含量．

①同学设计图1装置进行实验．实验过程中观察到烧杯中的水被倒吸入集气瓶中，其原因是红磷燃烧消耗了集气瓶中的氧气，瓶内压强减小，小于外界大气压，大气压将水沿着导管压入集气瓶中．
②乙同学设计图2装置进行实验．与图1相比较，他用硫粉代替了红磷，并增加了滴管，滴管内吸有足量的氢氧化钠浓溶液，可以完全吸收反应生成的二氧化硫气体，则实验过程中
乙同学观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶中空气体积的$\frac{1}{5}$．
③丙同学设计图3装置进行实验．该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷，用放大镜聚于靠近水面的一步“金属梯”处的自磷上．该设计方案的优点是装置始终密闭，不会改变试管内气体的成分．
16．有3瓶无色溶液，只知道它们分别是盐酸、Na2CO3溶液和BaCl2溶液．已知BaCl2溶液呈中性．小红、小明、小强3位同学各用一种试剂并一次性就将3种无色溶液鉴别出来．小红用的是一种指示剂，则选的是石蕊试液；小明用的是一种酸溶液，则选的是稀硫酸；小强用的是一种钾盐溶液，则选的是碳酸钾溶液．
小伟认为不用任何试剂也可以鉴别，他的做法是：将3瓶无色溶液任意编号为A、B、C，然后将溶液两两混合，得到的现象是：A+B→有气泡产生；B+C→有白色沉淀产生；A+C→无明显变化．据此可推知：A是盐酸；B是Na2CO3溶液；C是BaCl2溶液．

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