题目内容
4．在“氧气、氢气、氯化钠、硫酸、纯碱、干冰”中选择合适的物质，将其化学式填写在下列横线上（1）可用作“致冷剂”的是CO2； （2）在医疗上用于配制“生理盐水”的是NaCl；
（3）可做“清洁能源”的气体是H2； （4）在厨房中可以去除油污的是Na2CO3．
分析 物质的性质决定物质的用途，根据物质的用途，分析选择物质．
解答 解：（1）可用作“致冷剂”的是干冰，固体二氧化碳； （2）在医疗上用于配制“生理盐水”的是氯化钠溶液；
（3）可做“清洁能源”的气体是氢气； （4）在厨房中可以去除油污的是纯碱；
故答案为：（1）CO2 （2）NaCl （3）H2 （4）Na2CO3
点评 本题考查常见物质的性质和用途，属于基础知识，只要同学们熟悉课本知识就可做好此题．
练习册系列答案
阅读快车系列答案
相关题目
15．某研究性学习小组在验证“碱使酚酞试液变红”的实验时，发现一个意外现象：将酚酞试液滴入某NaOH溶液中，溶液变成了红色，可是过一会儿红色却消失．
【提出问题】是什么原因导致滴有酚酞的NaOH溶液由红色褪为无色？
【猜想与假设】他们分别对这种意外现象作如下猜想：
甲同学：可能是酚酞与O2发生了反应；
乙同学：可能是NaOH溶液与空气中的CO2发生了反应；
丙同学：可能与氢氧化钠溶液的浓度大小有关；
【设计实验】三位同学分别设计实验验证自己的猜想：
（1）甲同学设计了如下实验，请你填写下表．
（2）乙同学设计如图一装置进行实验，一段时间后，试管中溶液的红色褪去，于是认定自己的猜想正确．写出CO2与NaOH溶液反应的化学方程式：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．甲同学认为乙同学的实验不够严谨，理由是：若制取的二氧化碳气体中混有氯化氢气体，试管中溶液的红色也能褪去．
（3）丙同学使用了色度传感器测溶液的颜色．他在a、b、c三个比色皿中分别加入等量5%、10%、20%
的NaOH溶液，然后各滴加2滴酚酞试液．溶液颜色的变化曲线如图[说明：溶液无色 时色度值（透过率）为100%]．请你观察图二写出规律性结论：氢氧化钠溶液的浓度越大，酚酞试液变红后褪色越快；氢氧化钠溶液的浓度越小，色度值越大．．
【提出问题】是什么原因导致滴有酚酞的NaOH溶液由红色褪为无色？
【猜想与假设】他们分别对这种意外现象作如下猜想：
甲同学：可能是酚酞与O2发生了反应；
乙同学：可能是NaOH溶液与空气中的CO2发生了反应；
丙同学：可能与氢氧化钠溶液的浓度大小有关；
【设计实验】三位同学分别设计实验验证自己的猜想：
（1）甲同学设计了如下实验，请你填写下表．
| 实验步骤 | 设计这一步骤的目的 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①将NaOH溶液加热煮沸 | ①除去溶液中的氧气 | 溶液变红，过一会儿红色消失 | 甲同学猜想不正确（填“正确”或不正确”） |
| ②向冷却后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方 | ②隔绝氧气 |
（3）丙同学使用了色度传感器测溶液的颜色．他在a、b、c三个比色皿中分别加入等量5%、10%、20%
的NaOH溶液，然后各滴加2滴酚酞试液．溶液颜色的变化曲线如图[说明：溶液无色 时色度值（透过率）为100%]．请你观察图二写出规律性结论：氢氧化钠溶液的浓度越大，酚酞试液变红后褪色越快；氢氧化钠溶液的浓度越小，色度值越大．．
请回答以下问题．
如图所示，图中的A、B、C、D、E分别为稀盐酸、石灰水、氧化铜、二氧化碳、苏打溶液中的一种．图中的短线相连的物质均能相互发生化学反应，已知E、C反应有气泡出现．于是有：
甲、乙、丙、丁、戊、己是初中化学中常见的一些物质，它们之间存在如图所示的相互关系（“-”表示在一定条件下能相互反应，“→”表示在一定条件下能发生转化），己知乙是一种气体，能使澄清的石灰水变浑浊；甲、乙、丙三种物质含有一种相同的元素，且甲是一种单质；乙和丁不含相同的元素，反应①、②、③中，一个有白色沉淀产生，一个有气体放出，一个无明显现象．