题目内容

7．下图A～H为常见实验装置，请根据要求填空．

（1）指出标注仪器名称②长颈漏斗．
（2）实验室用双氧水制取氧气，反应的化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若想制取一瓶较为干燥的氧气，可选用G装置进行干燥，气体应从c端（填“c或d”）通入．
（3）氨气是一种无色、有刺激性气味、极易溶于水的气体，密度比空气小，可用于制氮肥、药物和燃料等，实验室用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物的方法制取氨气，则应选择的制取装置为AD．
（4）实验室用大理石和稀盐酸制取的CO2常含有HCl杂质，如需制取一瓶干燥、纯净的CO2，正确的装置连接顺序为I→H→G→E．如需检验产生的气体是否为CO2可将气体通入F装置，则F装置应放入的物质是澄清石灰水，出现的实验现象为石灰水变浑浊．
（5）实验室常用锌粒和稀盐酸制取氢气，若选择B装置来代替I装置，这样做的优点是可以控制反应的发生和停止．

分析 （1）熟知常用仪器的名称及作用；
（2）根据图中发生装置，书写过氧化氢和二氧化锰反应的化学方程式；考虑浓硫酸的作用；
（3）制取装置包括加热和不需加热两种，根据“极易溶于水的气体，密度比空气小”、“实验室用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物的方法制取氨气”，进行选择装置；
（4）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．
（5）实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的，氢气难溶于水，密度比空气的密度小，因此可以用排水法和向下排空气法收集

解答 解：（1）熟知常用仪器的名称及作用，故：长颈漏斗；
（2）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平，故其化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若想制取一瓶较为干燥的氧气，可选用G装置进行干燥，气体应从c端通入．
（3）根据“氨气是一种无色、有刺激性气味、极易溶于水的气体，密度比空气小”，“实验室用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物的方法制取氨气”，则应选择的制取装置为AD．
（4）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；实验室用大理石和稀盐酸制取的CO2常含有HCl杂质，如需制取一瓶干燥、纯净的CO2，则需要除掉HCl，且进行干燥，故正确的装置连接顺序为I→H→G→E．如需检验产生的气体是否为CO2可将气体通入F装置，则F装置应放入的物质是澄清石灰水，出现的实验现象为石灰水变浑浊．
（5）实验室常用锌粒和稀盐酸制取氢气，若选择B装置来代替I装置，该装置可以利用气体的压强将固体和液体分离，所以具有的优点是：可以控制反应的发生和停止；
故答案为：
（1）长颈漏斗．（2）2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，c．（3）AD．
（4）H→G．澄清石灰水，石灰水变浑浊．（5）可以控制反应的发生和停止

点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和气体的干燥等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．

练习册系列答案
相关题目
17．小红发现切开的苹果会很快变色，于是在老师的指导下，探究氧气是否参与了苹果变色的过程．小红提出假设：氧气参与了苹果变色的过程．老师指导小红要进行对比实验，小红设计并完成了如下2个实验．
（1）实验1：探究使苹果变色的气体成分．
实验步骤：
①准备如下图所示的实验装置，A为用排水集气法收集的1瓶氧气，B为1瓶空气，C瓶中为空
气，3个集气瓶容积均为250mL；
②在C瓶中做红磷燃烧的实验，待冷却至室温后打开弹簧夹，至水不再进入集气瓶中，测量进入集气瓶中水的体积约为50mL，剩余气体的主要成分为氮气；
③将大小相同的苹果块依次迅速放入集气瓶A、B和C中，记录苹果的变色时间．
ABC
放入苹果起始时间下午2：00下午2：00下午2：00
实验现象下午2：03
苹果变色		下午2：09
苹果变色		下午2：19
苹果未变色
结论：苹果变色与氧气有关．
（2）实验2：探究苹果变色消耗的气体体积．
小红为了探查集气瓶A、B中消耗气体的体积，她采取的实验步骤是：分别在AB两瓶中做白磷燃烧实验，待冷却至室温后打开弹簧夹，至水不再进入集气瓶中，测量进水的体积便知白磷消耗氧气的体积．
实验后小红记录了进入集气瓶内水的体积，由此计算出A瓶中消耗气体的体积，请你在表格中填写B瓶消耗气体的体积中．
AB
进入水的体积200mL42mL
消耗气体的体积50mL8mL
（3）实验反思：实验过程中有一些因素会导致测量的结果不够准确，写出其中一种因素装置的气密性不好．
18．如图是实验室制取气体的部分装置，下列说法错误的是（　　）
A．组装装置①时，先固定试管，后放酒精灯
B．用装置②进行实验时，先加固体药品，后加液体药品
C．装置②和③中的a端连接后可用于制取收集CO2
D．在装置③中加满水，收集O2时气体应由b端通入
15．下列有关空气成分的说法错误的是（　　）
A．空气中二氧化碳含量上升不会影响地球环境
B．空气中分离出的氮气可用于食品防腐剂
C．空气中氧气主要来自植物的光合作用
D．空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气
2．现有以下如图1常见化学实验装置，请按要求回答问题：

（1）实验室选用A、D装置制取O2，选用的药品是高锰酸钾（或KMnO4），气体收集完毕时，应先从水中取出导气管（填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”），试管口放一团棉花的目的是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管．
（2）实验室可用（NH4）2SO4固体和熟石灰混合加热制取NH3，应选择发生装置为A（选填序号），反应的化学反应方程式为（NH4）2SO4+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaSO4+2H2O+2NH3↑．
（3）选择发生装置B和收集装置C（选填序号）可以用于实验室制取CO2，反应的化学反应方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，若将发生装置由B改为F，其优点是控制反应的发生和停止．
（4）为了得到纯净、干燥的CO2，除杂装置（如图2）的导管按气流方向连接顺序是C（填序号）．（2分）
a．1→2→4→3       b．2→1→3→4
c．4→3→1→2       d．3→4→2→1．
12．某工厂废水中含有硝酸银、硝酸铜、硝酸锌，为回收利用资源和防止污染，向废水中加入一定量铁粉后，过滤，对滤渣和滤液成分的分析正确的个数有（　　）
①滤渣中一定有Ag、Cu、Zn、Fe；
②滤渣中一定有Ag，可能有Cu、Fe；
③滤渣中一定有Ag、Cu，可能有Fe；
④向滤渣中加入盐酸有气泡产生，则滤液中一定没有AgNO3和Cu（NO3）2；
⑤滤液中一定有硝酸铁和硝酸锌；
⑥滤液的质量一定比废液的质量小；
⑦向滤液中加入稀盐酸，可能有沉淀产生．
A．5个B．4个C．3个D．2个
19．下面是同学们对某一主题知识进行归纳的情况，其中完全正确的一组是（　　）
A、生活常识B、实验操作C、金属与防锈D、环保知识
洗涤剂去油污--洗涤剂能溶解油污
食醋除水垢--食醋与水垢反应生成易溶性物质		用100mL的量筒--量取10mL水
用托盘天平--称量5.26gNaCl		自行车钢圈--镀铬
铁护栏--刷漆		预防酸雨--加高工厂烟囱
防止水污染--禁止使用化肥、农药
A．AB．BC．CD．D
16．实验小组进行有关红磷燃烧的系列实验（如图）．

（1）实验一：如图A所示，将点燃的红磷插入集气瓶中，红磷在氧气中剧烈燃烧，可看到集气瓶中有大量白烟，该反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）实验二：如图B所示，将过量红磷点燃插入集气瓶中，塞紧橡皮塞，待燃烧停止并冷却到室温后，打开止水夹，可观察到烧杯中的水被吸进集气瓶内，吸进水的体积大约占原瓶内空气体积的1/5．此实验的目的是测定空气中氧气的体积分数；
（3）实验三：如图C所示，将少量红磷放置在一块铁板上，再用细砂完全覆盖，用酒精灯加热铁板一段时间，看不到明显现象，这是因为细砂隔绝了氧气；撤去酒精灯后，立即将砂子拨开露出红磷，看到红磷燃烧，这是因为达到了红磷的着火点又与氧气接触．
17．“凤凰”号火星探测器圆满完成任务，为人类探索火星提供了宝贵的科学资料．
（1）探测显示火星上存在液态水，下列说法错误的是A．
A．火星上的水与地球上的水化学性质不同       
B．水是一种最重要的溶剂
C．水是生命活动必需的物质
（2）火星上含有丰富的镁、锰等资源．已知锰（Mn）的金属活动性在Al、Zn之间，且锰盐中锰元素的化合价为+2价，请写出一个有单质锰参加的置换反应（用化学方程式表示）Mn+H2SO4=MnSO4+H2↑．
（3）除火星外，部分其他行星也存在着“大气”（相当于地球上的空气），其主要成分为：
行星名称冥王星水星木星金星
大气成分甲烷没有气体氨气、氦气、氢气、甲烷二氧化碳、二氧化硫
根据表中信息，结合你所学过的知识回答：
①表中所列“大气”中含有稀有气体的行星是木星；
②若金星上会下雨，那么此行星上最大的环境问题是酸雨；
③甲烷是一种可燃性气体，但飞往冥王星上的火箭喷出的火焰去不能点燃冥王星上的甲烷，推测其原因是 
冥王星上没有氧气．

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