Question

15．如图是李铭配制100g溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液的实验操作示意图：

（1）图中标有字母的仪器名称是 a烧杯，b量筒．玻璃棒的作用是搅拌加快溶解．
（2）图中的一处错误操作是氯化钠放在了右盘，砝码放在了左盘．
（3）用图中的序号表示配制所需溶液的操作顺序：②①⑤④③．
（4）如果配制的氯化钠溶液的质量分数小于0.9%，则可能造成这种结果的原因有（至少举出两点）①氯化钠没有完全转移到烧杯中②读取量筒中水的体积时仰视读数．

Answer 1

分析 玻璃棒的用途有引流、搅拌、转移物质等；
利用托盘天平称量时，应该是左物右砝；
读取量筒中液体体积时，视线应该和液体凹液面最低处保持水平．

解答 解：（1）a 是烧杯，b 是量筒，玻璃棒的作用是搅拌加快溶解．
故填：烧杯；量筒；搅拌加快溶解．
（2）图中的一处错误操作是氯化钠放在了右盘，砝码放在了左盘．
故填：氯化钠放在了右盘，砝码放在了左盘．
（3）操作顺序：取药品，称量，放入烧杯中，加入水，搅拌形成溶液．
故填：②①⑤④③．
（4）如果配制的氯化钠溶液的质量分数小于0.9%，则可能造成这种结果的原因是氯化钠没有完全转移到烧杯中，读取量筒中水的体积时仰视读数，导致量取的水偏多．
故填：氯化钠没有完全转移到烧杯中；读取量筒中水的体积时仰视读数．

点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．