水资源不足.将严重影响人类的生存．请结合下列信息回答:紧缺程度人均水量/(m3•ɑ-1)轻度缺水1700-3000中度缺水1000-1700重度缺水500-1000极度缺水＜500(1)我国人均水量约为2300m-3•a-1.居世界第30位.水资源紧缺程度为轻度缺水(2)“节约水资源.刻不容缓为节约有限的水资源.说说如何做到题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

5．水资源不足，将严重影响人类的生存．请结合下列信息回答：

紧缺程度	人均水量/（m³•ɑ^-1）（ɑ，年的符号）
轻度缺水	1700-3000
中度缺水	1000-1700
重度缺水	500-1000
极度缺水	＜500

（1）我国人均水量约为2300m^-3•a^-1，居世界第30位，水资源紧缺程度为轻度缺水
（2）“节约水资源，刻不容缓”为节约有限的水资源，说说如何做到节约用水
①一水多用，例如洗菜水用于浇花；②使用节水龙头；③农业上使用滴灌、喷灌．

分析（1）湖南人均水量约为2300m²/年，居全国第12位，对照表格，可以确定水资源紧缺程度．
（2）根据节约用水的措施进行分析判断．

解答解：（1）湖南人均水量约为2300m²/年，居全国第12位，在1700～3000m³•a^-1区间内，水资源紧缺程度为轻度缺水．
（2）一水多用、使用节水龙头、洗菜水用于浇花、拖地、洗手时随时关闭水龙头，农业上使用滴灌、喷灌等，均能节约用水．
故答案为：（1）轻度缺水；（2）一水多用，例如洗菜水用于浇花、拖地；使用节水龙头；农业上使用滴灌、喷灌．

点评本题难度不大，了解水资源状况、防止废旧电池对水的污染的措施、节约用水的措施等即可正确解答本题．

练习册系列答案

（1）图中标有字母的仪器名称是 a烧杯，b量筒．玻璃棒的作用是搅拌加快溶解．
（2）图中的一处错误操作是氯化钠放在了右盘，砝码放在了左盘．
（3）用图中的序号表示配制所需溶液的操作顺序：②①⑤④③．
（4）如果配制的氯化钠溶液的质量分数小于0.9%，则可能造成这种结果的原因有（至少举出两点）①氯化钠没有完全转移到烧杯中②读取量筒中水的体积时仰视读数．

16．阿斯巴甜（C₁₄H₁₈N₂O₅）是一种人造甜味剂，下列说法中，正确的是（　　）

	A．	阿斯巴甜中H质量分数最大
	B．	阿斯巴甜的相对分子质量为294
	C．	阿斯巴甜中C、H、N、O元素质量比为14：18：2：5
	D．	阿斯巴甜由14个C原子、18个H原子、2个N原子及5个O原子构成

13．根据下列各实验装置图，设计和讨论了以下问题：

（1）选择A与E或组合成装置可制取氧气，其反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，实验中要在试管内靠近试管口处塞一小团棉花，其作用是；若要制取较纯净的氧气，则实验装置应选A 和E（填字母）
（2）实验室用过氧化氢制取氧气可选用发生装置是；在加入药品之前应对实验装置进行气密性的检验．
（3）D装置还可以收集和储备氧气，若要用水将装置中的氧气排出，应将水从a（填a或b）端通入．
（4）实验室可用块状硫化亚铁（FeS）与稀硫酸反应制取硫化氢气体（H₂S），硫化氢气体密度比空气大，能溶于水形成氢硫酸．根据以上知识：实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是B，收集装置是G．（填字母）
（5）在实验中我们要遵守实验规则．如使用A装置时应注意的事项有加热时要预热（只写一条）．

20．写出下列反应的符号表达式，并回答有关问题．
（1）加热碳酸氢铵固体NH₄HCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH₃↑+H₂O+CO₂↑，此反应属于分解反应（填反应基本类型）．
（2）镁带在空气中燃烧2Mg+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO，实验中用坩埚钳（填仪器名称）夹持镁条．
（3）铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄，实验前在集气瓶底部留少量水．
（4）将二氧化碳通入紫色石蕊试液CO₂+H₂O=H₂CO₃，试液变为红色．

10．请你参与下列探究：
【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究微粒的性质时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论．

【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验．
（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生变化的现象是变红；从微观角度分析，此现象可说明的结论是构成物质的微粒是运动的．
（2）“图2的实验装置，快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会放热（填“放热”或“吸热”）．
（3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是①节约药品；②实验时间短或环保．
【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质．
打开活塞K滴入稀盐酸后，发现两条用紫色石蕊试液润湿的试纸都变红，请你分析两条试纸变红的情况是A．
A．下面先变红，上面后变红 B．上面和下面一起变红 C．上面先变红，下面后变红 D．以上均有可能
小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上现象可验证的二氧化碳的性质是能与水反应、密度比空气大．

17．SO₂和NO₂排放到空气中形成了酸雨．防止空气污染的措施：（写出两条）使用脱硫煤；使用清洁能源．

14．分子、原子、离子都是构成物质的微观粒子．请用粒子的名称填空：
（1）二氧化碳由二氧化碳分子构成；
（2）氯化钠由钠离子和氯离子构成；
（3）汞由汞原子构成；
（4）氧气由氧分子构成．

15．用化学方程式表示下列反应．
（1）能被磁铁吸附的单质在氧气中燃烧3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄
（2）天然气（主要成分是CH₄）用作燃料CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．

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