Question

6．某课外小组的同学拟进行：“鸡蛋壳成分的探究”．请你参与学习．
【猜想与假设】鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙
【设计实验】①你设计的实验方案是利用碳酸钙和稀盐酸反应生成二氧化碳，利用澄清石灰水检验二氧化碳
②小明设计的实验方案是：利用碳酸钙高温煅烧生成氧化钙，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，用酚酞试液检验生成的氢氧化钙溶液．
【进行试验】以下是小明实验方案的实施过程：
①在一只小烧杯中加入10～20mL水，再滴入2-3滴酚酞试液；用镊子夹取一片薄鸡蛋壳置于酒精灯火焰上加热，观察现象；
②将鸡蛋壳表面有白色固体出现时，停止加热，放入小烧杯中，观察现象．
【交流与思考】
（1）小明认为用点燃的木条检验生成的气体，木条火焰熄灭，小红认为此方法不能证明生成的气体是二氧化碳，你的解释是不能用燃烧的木条检验，因为能使木条熄灭的气体不一定是二氧化碳．
（2）在装有10～20mL水的小烧杯内，先加酚酞试液，再把加热后的鸡蛋壳放入其中．若先把加热后的鸡蛋壳放入水中，后加酚酞，也能得出相同的现象．同学们经过激烈的讨论，认为前者更科学，你认为其中的道理是前者可以排除水不能使酚酞变红色，后者不能排除水能使酚酞试液变红色．
（3）化学课本中碳酸钙的分解条件是“高温”，通过该实验，请你谈谈对化学反应条件的认识化学反应条件与物质的状态，固体颗粒的大小等因素有关．
（4）写出支持你判断的化学方程式（任写一个即可）CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．

Answer 1

分析 【设计实验】
碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
【进行试验】
碳酸钙受热分解生成氧化钙和二氧化碳，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙溶液显碱性，能使酚酞试液变红色；
【交流与思考】
氮气、稀有气体、二氧化碳等气体不能支持燃烧，都能够使燃烧的木条熄灭；
反应条件和反应物的状态、颗粒大小等因素有关．

解答 解：【设计实验】
①设计的实验方案是：利用碳酸钙和稀盐酸反应生成二氧化碳，利用澄清石灰水检验二氧化碳．
故填：利用碳酸钙和稀盐酸反应生成二氧化碳，利用澄清石灰水检验二氧化碳．
【进行试验】
①在一只小烧杯中加入10～20mL水，再滴入2-3滴酚酞试液；用镊子夹取一片薄鸡蛋壳置于酒精灯火焰上加热，观察现象；
②将鸡蛋壳表面有白色固体出现时，说明反应生成了氧化钙，停止加热，放入小烧杯中，观察现象．
故填：2-3；白色固体．
【交流与思考】
（1）此方法不能证明生成的气体是二氧化碳，这是因为能使木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，例如氮气、稀有气体都能够使燃烧的木条熄灭．
故填：不能用燃烧的木条检验，因为能使木条熄灭的气体不一定是二氧化碳．
（2）前者更科学，其中的道理是：前者可以排除水不能使酚酞变红色，后者不能排除水能使酚酞试液变红色．
故填：前者可以排除水不能使酚酞变红色，后者不能排除水能使酚酞试液变红色．
（3）化学课本中碳酸钙的分解条件是“高温”，通过该实验可知碳酸钙分解的条件是加热，由此可知，化学反应条件与物质的状态，固体颗粒的大小等因素有关．
故填：化学反应条件与物质的状态，固体颗粒的大小等因素有关．
（4）碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
故填：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．

点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．