题目内容
13．
实验室由于操作或保存药品不当，标签常常易损毁．现有四瓶溶液①②③④由于操作不当标签已经破损（如图），但是已经知道这四瓶溶液分别是NaOH、Ca（OH）2、Na2CO3、KCl溶液中的一种，某兴趣小组同学决定对四瓶标签破损溶液成分进行探究（只提供稀盐酸和酚酞溶液两种药品）：【提出问题】标签已经破损的①②③④四瓶溶液
分别是什么溶液？
【实验探究1】第④瓶溶液肯定是：KCl．
【实验探究2】兴趣小组对①②③三瓶溶液进行了如下的实验探究：
| 序号 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| （1） | 取①②③瓶溶液少量于三支试管中，分别滴入酚酞溶液 | 三瓶溶液都使无色酚酞变红色 | 不能用酚酞溶液将其中的任何一种溶液鉴别出来 |
| （2） | 再取①②③瓶溶液少量于另外三支试管中，分别滴入稀盐酸溶液 | 装有①溶液的试管中产生大量气泡；其余两支 试管中无明显现象． | ①瓶溶液是Na2CO3溶液 |
| （3） | 另取②③瓶溶液少量于另外两支试管中，分别滴入碳酸钠溶液 | 装有②溶液的试管中 无明显现象；装有③溶液的试管中产生白色沉淀 | ②瓶溶液是NaOH； ③瓶溶液是Ca（OH）2溶液 |
分析 【实验探究1】根据四瓶试剂是NaOH、Ca（OH）2、Na2CO3、KCl溶液中的一种进行分析；
【实验探究2】根据酚酞遇碱性溶液显红色，碳酸钠会与盐酸反应生成二氧化碳气体，碳酸钠会与氢氧化钙生成碳酸钙沉淀等知识进行分析；
【反思与交流】根据倾倒液体的正确操作进行分析．
解答 解：【实验探究1】四瓶试剂是NaOH、Ca（OH）2、Na2CO3、KCl溶液中的一种，①②③中的标签可以看出都含有钠元素，所以第④瓶试剂肯定是KCl；
【实验探究2】酚酞遇碱性溶液显红色，碳酸钠会与盐酸反应生成二氧化碳气体，碳酸钠会与氢氧化钙生成碳酸钙沉淀等知识，所以
| 序号 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 1 | 取①②③瓶溶液少量 于三支试管中，分别 加入酚酞试液 | 三瓶溶液都使无色酚酞变红色 | 酚酞试液不能将其中 的一种溶液鉴别出来 |
| 2 | 再取①②③瓶溶液少 量于另外三支试管中 分别加入稀盐酸溶液 | 加入了①溶液的试管 中产生大量气泡； 其余两支试管中无明显现象 | ①瓶溶液为Na2CO3 |
| 3 | 取②③瓶溶液少量于 两支试管中，分别加 入碳酸钠溶液 | 加入了②溶液的试管 中物明显现象； 加入了③溶液的试管 中产生白色沉淀； | ②瓶溶液为氢氧化钠 ③瓶溶液是 Ca（OH）2 |
故答案为：【实验探究1】KCl；
【实验探究2】三瓶溶液都使无色酚酞变红色；
稀盐酸，产生大量气泡；
碳酸钠，无明显现象，产生白色沉淀，NaOH；
【反思与交流】倾倒药品时，标签应向手心．
点评 本题是缺失标签的实验探究题，相当于物质鉴别题，在鉴别几种物质时要从物质的不同性质入手，但试题涉及知识点多，要加强知识的全面性和系统性．
练习册系列答案
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3．为了探究Fe和Cu的金属活动性并看到明显的实验现象有两种思路：思路一：把它们与同一物质反应，思路二：看谁能制得谁，请你从这两思路入手，填空（共6空）：
结论：铁的金属活动性更强．
| 所需试剂（化学式） | 实验现象 | 化学方程式 | |
思路一 | HCl，Fe，Cu | 铁不断溶解，表面不断产生气泡；铜不反应 | Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ |
思路二 | Fe，CuSO4 | 铁棒上不断有亮红色的铜析出 | Fe+CuSO4=FeSO4+Cu |
4．下列除杂设计（括号内为杂质）所选用试剂和操作都正确的是（ ）
| 序号 | 物 质 | 选用试剂 | 操作 |
| A | CO2（CO） | O2 | 点燃 |
| B | NaOH溶液（Na2CO3） | 稀盐酸 | 加入试剂至不再产生气泡 |
| C | NaCl溶液（NaOH） | CuCl2溶液 | 加入适量的试剂，直接蒸发 |
| D | 铜粉（铁粉） | 稀盐酸 | 加入过量的试剂，过滤 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
A、D、E、F为氧化物，B、C为单质，C不能与稀硫酸反应．除F外都是初中化学中常见的物质．F与A的组成元素相同，且各元素均呈现常见的化合价，F的相对分子质量为144．在一定条件下，它们的转化关系如图所示．
学习酸碱中和反应时，甲乙两同学对其产生探究兴趣．