题目内容

3.为了探究Fe和Cu的金属活动性并看到明显的实验现象有两种思路:思路一:把它们与同一物质反应,思路二:看谁能制得谁,请你从这两思路入手,填空(共6空):
所需试剂(化学式)实验现象化学方程式

思路一

HCl,Fe,Cu

铁不断溶解,表面不断产生气泡;铜不反应

Fe+2HCl=FeCl2+H2

思路二

Fe,CuSO4

铁棒上不断有亮红色的铜析出

Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
结论:铁的金属活动性更强.

分析 此题是金属活动性顺序的判断,通常可以通过金属与酸反应是否会产生气泡或者产生气泡的快慢来判断,也可以利用金属与盐溶液进行反应,看是否会发生置换反应生成新的金属来判断金属活动性的强弱.

解答 解:
由于金属Fe、Cu在金属活动顺序中铁排在氢的前面而铜排在氢的后面,所以这样我们可以分2步进行判断:首先是判断铁与铜的关系,可以用和酸反应的现在进行判断,铁在氢的前面可以与酸发生置换反应产生氢气,而铜不反应;第2步:采用了铁与硫酸铜反应,因为铁在铜的前面所以可以把铜置换出来.
答案:

所需试剂(化学式)实验现象化学方程式

思路一

HCl,Fe,Cu
 铁不断溶解,表面不断产生气泡;铜不反应
Fe+2HCl=FeCl2+H2

思路二

Fe,CuSO4
 铁棒上不断有亮红色的铜析出
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
结论:Fe.

点评 本题是判断金属活动性强弱的,解题的时候是利用了金属活动性的2个应用,一是金属是否与酸反应,二是金属与盐溶液的反应,通过实验现象来判断.

练习册系列答案
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12.如图三个实验采用的是对比实验方法进行的有关探究.

(1)用实验一所示装置进行二氧化性质的探究.当长颈漏斗中的稀盐酸与锥形瓶中的大理石接触后,有大量气泡产生,该反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;C中观察到的现象是干燥的试纸不变色,湿润的试纸变红色.
(2)用实验二进行石灰石性质的探究.
用两支坩埚钳分别夹持大小相同的石灰石固体d、e,向 E中酒精灯的火焰通氧气,受热相同时间后冷却,将固体d、e固体分别放入盛有酚酞溶液的烧杯中,前者溶液不变色,后者溶液变为红色.则向酒精灯火焰通氧气的目的是提高酒精灯火焰的温度.通过上述实验对比分析,可得出的结论是石灰石在加热时不能分解,在高温时能分解.
(3)用实验三所示装置探究二氧化碳与氢氧化钠发生了反应.
①小军同学用实验三装置进行实验,分别量取50mL水和氢氧化钙溶液放入F、G中,关闭K,通入约500mL二氧化碳,观察到的现象F中无明显变化,G溶液变浑浊.这说明500mLCO2部分溶于50mL水中(填是“部分”和“全部”).
②小军同学用洗涤干净的实验三装置继续进行实验,分别量取50mL氢氧化钠和氢氧化钙溶液放入F、G中,关闭K,通入约500mL二氧化碳,F、G中均无明显变化.此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应,其理由是关闭K时,G中的溶液无明显变化,说明未溶的CO2气体没有进入氢氧化钙溶液中,所以肯定和NaOH发生了反应,发生反应的化学方程式为CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.向通入CO2后的F溶液中加入稀盐酸,通过的现象,也可以证明CO2和氢氧化钠发生了反应.

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