题目内容

19．下面是小伟同学对某一主题内容进行归纳的情况，其中有错误的一组是（　　）
A．物质使用与安全常识
B．环境保护与物质使用
C．元素与物质的组成
D．微观粒子与物质的构成

分析 A、根据可燃性气体的特点和加油站注意事项和电器灭火的原理考虑本题；
B、根据含磷洗衣粉危害，酸雨形成原因考虑；
C、根据水的组成和地壳中含量最多的前五种元素，空气中物质含量考虑本题；
D、根据金属是由原子直接构成，氧气由氧分子构成，氯化钠由离子构成考虑

解答 解：A、可燃性气体与空气或氧气混合点燃可能发生爆炸，因此点燃前要验纯，加油站油分子与空气分子接触面大，遇明火遇发生爆炸，故要严禁烟火，电器灭火首先要切断电源，再灭火，故A正确；
B、使用无磷洗衣粉能减少水污染；城市主干道洒水，能减少可吸入颗粒物；减少二氧化硫的排放能减少酸雨的发生，故B正确；
C、地壳中含量最多的元素是氧元素，故C错误；
D、构成物质的微粒有分子、原子和离子，水银是由汞原子构成的，氧气是由氧分子构成的，氯化钠由Na+ 和Cl-构成，故D正确．
故选C．

点评 明确物质的组成与构成、使用物质的安合常识及环境保护的知识是解答本题关健

练习册系列答案
相关题目
9．实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如图所示，为探究其成分，化学小组进行了如下探究．
【提出问题】这瓶无色液体是什么呢？
【作出猜想】
猜想一：该液体可能是蒸馏水；
猜想二：该液体可能是稀硫酸；
猜想三：该液体可能是过氧化氢溶液．
【交流讨论】大家讨论后一致认为猜想一错误，理由是蒸馏水是纯净物．
【实验探究】（1）取该液体适量于试管中，向其中加入少量二氧化锰粉末，发现没有气泡产生，说明该液体不是过氧化氢溶液．
（2）为证明猜想二成立，同学们设计了如下实验方案：

方案实验操作实验现象
1取该液体适量于试管中，向其中滴加紫色石蕊溶液溶液变成红色
2取该液体适量于试管中，向其中滴加少量氯化钡溶液产生白色沉淀
3取该液体适量于试管中，向其中滴加碳酸钠溶液产生大量气泡
【得出结论】综合以上方案可知该液体是稀硫酸．
【反思交流】
（1）大家认为标签受损的原因可能是倾倒液体时标签没有向着手心；
（2）请写出方案2中涉及的化学方程式H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl．
10．t℃时50克水中最多能溶解7克x物质，20克水中最多能溶解3克y物质，75克水中最多能溶解9克z物质，则在t℃时x、y、z三种物质溶解度由大到小的顺序正确的是（　　）
A．x＞y＞zB．y＞z＞xC．y＞x＞zD．z＞y＞x
7．下列说法中，正确的是（　　）
A．向某一固体中滴加稀盐酸，产生气泡，则该固体中一定含有CO32-或HCO3-
B．塑料、合成橡胶、合金、玻璃钢属于复合材料
C．区别NH4Cl和KCl粉末，可用分别加熟石灰研磨并闻气味的方法
D．向某溶液中滴入BaCl2溶液，有白色沉淀生成，该溶液中一定有SO42-
14．某些镁的合金，密度不足钢铁的$\frac{1}{4}$，却又钢铁的强度，是制造汽车、飞机、火箭的重要材料；镁在制取高强度的轻合金中也有重要的地位．目前世界上60%的镁是从海水中提取的．如图是镁的生产流程：

（1）海水中已有氯化镁，为什么人们要通过以上流程获得氯化镁？富集MgCl2，得出纯净的MgCl2．
（2）为了使海水中的Mg2+全部转化为沉淀，加入的石灰乳应该过量，则判断加入的石灰乳过量的方法是向反应后物质中滴加无色酚酞试液，无色酚酞试液变红色，说明石灰乳过量（写出操作、现象和结论）．
（4）“方法一”由MgCl2制Mg所发生的能量转化为：电能转化为化学能；此反应需要在特殊的真空环境下进行，这样做的目的是防止生成的镁被空气中氧气氧化．
（5）反应③中得到Mg的化学方程式为2MgO+C $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Mg+CO2↑．
（6）从海水中获得的粗盐中含有的SO42-、Ca2+、Mg2+等杂质，为获得精盐，设计了如下操作：①溶解；②加过量的Na2CO3溶液；③加过量的BaCl2溶液；④加适量的盐酸；⑤加过量NaOH溶液；       ⑥蒸发结晶；⑦过滤．正确的操作顺序是①⑤③②⑦④⑥（用序号填一种合理组合）．
4．复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验．
探究1：研究常见物质组成

A、B、C都是研究物质组成的实验．从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的．B实验是通过证明生成物的元素组成来推断水的组成的．而C实验与B（填实验代号）实验的方法相同．
探究2：研究常见物质性质
探索：根据设计方案，小英向试管中加入2mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，溶液显红色．然后她又用滴管连续滴入一定量的稀硫酸，溶液由红色变为无色．
（1）他们探究的问题是Ⅱ（填Ⅰ或Ⅱ）
Ⅰ．酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同颜色吗？
Ⅱ．酸和碱溶液能发生反应吗？
（2）验证：大家对小英得到的无色溶液继续探究．小斌认为反应后溶液中的溶质是硫酸钠，小亮认为溶质有两种，它们是硫酸钠和硫酸．
实验内容实验现象解释与结论
取反应后少量溶液于试管中，滴加碳酸钠溶液产生气泡证明小亮的观点是正确的
探究3：研究常见物质制取--制取氢氧化钠溶液
小京同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，为了证明溶液中有氢氧化钠他提出了如下实验证明：
实验步骤实验现象实验结论
取适量滤液于试管中，加入足量的氯化钙溶液，再滴加酚酞试液酚酞试液变红色无色溶液中确实含有氢氧化钠
11．某待测液中可能含有大量Mg2+、Cu2+、Fe3+、K+、H+、NO3-、SO42-、OH-离子中的一种或几种，现通过下实验进行检验：
（1）取少量待测液，仔细观察，呈无色；
（2）向上述待测液中滴加NaOH溶液，先无明显现象，后有白色沉淀生成，
（3）像上述溶液中加入BaCl2溶液，无现象．
据此可以判断该待测液中一定大量存在的离子是NO3-，Mg2+，H+，一定不能大量存在的离子是Cu2+，Fe3+，SO42-，OH-，不能确定是否存在的离子是K+，依次写出（2）中加入氢氧化钠后的离子反应：H++OH-=H2O，Mg2++2OH-=Mg（OH）2↓．
8．老师为同学们提供了如下实验装置：

（1）仪器a的名称是酒精灯．
（2）实验室选用装置B制取氧气，化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
若选用装置C做制取O2的发生装置，你认为装置C相对于装置B的优点有：①节约药品②通过控制加入过氧化氢溶液的速率，从而控制生成氧气的速率．
（3）若要选用装置D、E制取并收集二氧化碳气体，请你在方框中将装置E补充完整．
9．我们的衣食住行与化学知识密不可分．请根据下列生活中的事实填空．
（1）下列各类食物中蛋白质含量最丰富的是④．

（2）家庭生活中常使用如图1的用品，其中用到有机合成材料的是②④．


（3）“可燃冰”（CH4•nH2O）是一种沉睡在海底和高寒冻土的独特能源．我国南海海底蕴藏这丰富的“可燃冰”资源．下列有关“可燃冰”的说法正确的是③④．
①属于海底生物            ②说明水可以变成油
③CH4•nH2O属于化合物    ④是燃烧值高、污染少的新能源
（4）图2是贴在某汽车加油站的广告．判断以下叙述正确的是②③．
①玉米汁可用作汽车燃料
②由玉米生产的酒精可作汽车燃料
③推广玉米生产的燃料可在一定程度上缓解当前的能源危机．

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