题目内容
19．
根据如图所示的信息，回答下列问题．（1）①中“蓝色溶液”可能是硫酸铜溶液；①过程中发生的化学反应属于置换（选填“分解”、“化合”或“置换”）反应．
（2）铁钉锈蚀，是因为铁与空气中的O2、H2O等发生了反应．（填写化学式）
分析 （1）根据铜离子在溶液中显蓝色，铁可以将铜盐溶液中的铜置换出来进行分析；
（2）根据铁生锈是铁与空气中的氧气、水固体作用的结果进行分析．
解答 解：（1）铜离子在溶液中显蓝色，铁可以将铜盐溶液中的铜置换出来，所以①中“蓝色溶液”可能是硫酸铜溶液；①过程中发生的化学反应属于置换反应；
（2）铁生锈是铁与空气中的氧气、水固体作用的结果进，所以铁钉锈蚀，是因为铁与空气中的O2、H2O等发生了反应．
故答案为：（1）硫酸铜，置换；
（2）O2、H2O．
点评 本题主要考查了金属活动性的应用，难度不大，需要在平时加强训练即可完成．
练习册系列答案
相关题目
如图为一氧化碳还原氧化铜的装置图．
14．请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题：
发现问题：小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈；小茜发现自己的铜质眼睛框表面出现了绿色的铜锈；小玲发现苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，好像生了“锈”一般．
提出问题：这三种物质“生锈”的原因是什么？
收集证据：（1）回忆已有知识：铁生锈的条件是与氧气和水同时接触．
（2）查阅有关资料：“铜锈”主要成分是Cu2（OH）2CO3（俗称铜绿）；苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的氧气发生了一系列的反应，生成咖啡色的物质．
（3）实验探究：将四小块铜片分别按如图所示放置一个月，观察现象如下：
由实验可知：铜生锈是铜与水、氧气、二氧化碳等物质共同作用的结果．
（4）反思与应用：利用所得结论进行填空：
①写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法保持金属制品表面的洁净和干燥．
②请你提出一条延长食品保质期的建议将食品进行真空包装等．
发现问题：小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈；小茜发现自己的铜质眼睛框表面出现了绿色的铜锈；小玲发现苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，好像生了“锈”一般．
提出问题：这三种物质“生锈”的原因是什么？
收集证据：（1）回忆已有知识：铁生锈的条件是与氧气和水同时接触．
（2）查阅有关资料：“铜锈”主要成分是Cu2（OH）2CO3（俗称铜绿）；苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的氧气发生了一系列的反应，生成咖啡色的物质．
（3）实验探究：将四小块铜片分别按如图所示放置一个月，观察现象如下：
| 实验 装置 |  |  |  |  |
| 实验 现象 | 铜片不生锈 | 铜片不生锈 | 铜片不生锈 | 铜片生锈且水面 附近锈蚀最严重 |
（4）反思与应用：利用所得结论进行填空：
①写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法保持金属制品表面的洁净和干燥．
②请你提出一条延长食品保质期的建议将食品进行真空包装等．
硫酸是一种重要的化工原料，也是实验室中常用的化学试剂．
11．下列有关二氧化碳的用途中，既利用了它的物理性质，又利用了它的化学性质的是（ ）
| A． | 用干冰进行人工降雨 | B． | 用二氧化碳来灭火 | ||
| C． | 进行光合作用 | D． | 制汽水 |
8．下列物质中属于纯净物的是（ ）
| A． | 空气 | B． | 水银 | C． | 生理盐水 | D． | 石油 |
9．下列实验设计不能达到实验目的是（ ）
| A． |  探究石蜡中是否含有氢元素 | |
| B． |  探究二氧化碳的密度比空气大，本身不燃烧且不支持燃烧 | |
| C． |  净化黄泥水 | |
| D． |  探究CO2能与水发生化学反应 |