题目内容

6．加强对空气的质量检测，有利于保护空气，下列物质中属于空气污染物的是（　　）
A．氧气B．氮气C．稀有气体D．PM2.5

分析 空气污染物中，有害气体主要有CO、SO2、NO2等氮的氧化物和粉尘，粉尘主要是指固体小颗粒．

解答 解：A、氧气是空气的成分之一，不是空气污染物；故错误；
B、氮气是空气的成分之一，不是空气污染物；故错误；
C、稀有气体是空气的成分之一，不是空气污染物；故错误；
D、PM2.5属于空气质量的监测的新增项目，属于可吸入颗粒物；故正确；
故选：D．

点评 空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘．

练习册系列答案
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9．过氧化钠（Na2O2）为淡黄色固体，可作为潜水艇或呼吸面具的供氧剂，人呼出气体主要成分有氨气、二氧化碳、水蒸气和氧气，Na2O2能分别与CO2、H2O反应，化学方程式为：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑；2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．某化学兴趣小组的同学开展了以下探究活动．

【实验探究一】
将呼出气体通过图A中的装置，收集得到一瓶再生气体，再收集一瓶呼出的气体．将两支燃着的同样的木条分别同时伸入呼出气体和再生气体中，如图B，比较分析呼出气体和再生气体中氧气含量的多少．
【分析讨论】图B的实验是通过比较木条燃烧的剧烈程度来比较两种气体中氧气含量的多少．
【实验探究二】
实验探究一结束后，同学们将图A装置中的残留固体成分进行了探究：
【对固体猜想】
猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：是NaOH和Na2CO3混合物．
【实验和推断】

（1）若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液是稀盐酸，说明氢氧化钠已经变质．
（2）若A是Ca（OH）2溶液，现象a有白色沉淀，现象b为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为CaCO3（填化学式），该实验不能（填“能”或“不能”）说明样品中有NaOH．
（3）若A是CaCl2溶液，当实验现象a为有白色沉淀产生，现象b为无色酚酞不变红色，则猜想Ⅱ成立．
17．科学家最近在-100℃的低温下合成了一种化合物X，此分子的模型如图所示，其中每个“●”代表一个碳原子，每个“○”代表一个氢原子，下列说法中不正确的是（　　）
A．该分子的化学式为C5H4
B．该分子中碳元素的质量分数为93.75%
C．该分子中的碳原子与氢原子的原子个数比为5：4
D．等质量的该物质与甲烷相比，燃烧时消耗的氧气更多
14．某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
【学生板演】该反应的化学方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O．
【提出问题】实验未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么？
【猜想假设】针对疑问，太家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4                猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH            猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
【实验探究】：
（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有NaOH或氢氧化钠．
（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究．
实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
实验操作
实验现象试纸变色，对比比色卡，
pH＜7（选填“＞、＜、=”）		有气泡产生产生白色沉淀
实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．
【评价反思】老师对同学们用多种方法进行探究，并得出正确结论给予肯定．同时指出
实验探究（2）中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了两处错误：
①实验操作中的错误是pH试纸浸入溶液中．
②实验方案中有一个是错误的，写出能说明实验方案错误原因的化学方程式BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl．
1．下列除去杂质所用的药品或方法，正确的是（　　）
选项物质杂质除杂药品或方法
ACO2CO灼热的铜网
BNaCl溶液MgCl2溶液过量烧碱溶液，过滤
C铁钉铁锈适量稀硫酸，洗涤、干燥
D熟石灰石灰石高温煅烧
A．AB．BC．CD．D
11．小明同学建立了微型化学实验室，她收集的物质有：①镁条，②氧化镁，③氢氧化钠，
④小苏打，⑤醋酸，⑥葡萄糖等．
（1）其中属于碱的物质是③（填化学式）；
（2）属于有机化合物的是⑤⑥（填序号）；
（3）不同类别物质间存在一定关系．镁、氧化镁和醋酸之间的变化关系如图所示（“-”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示某种物质可转化为另一种物质）．写出“乙→丙”反应的化学方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．
18．下列实验操作涉及化学变化的是（　　）
A．
过滤		B．
检验气体是否是氧气
C．
气密性检查		D．
蒸发食盐水
15．有一包白色固体，可能含有硝酸钡、氢氧化钠、氯化钠、碳酸钠、硫酸铁中一种或几种．对该固体进行如下实验：
I、取样，加入足量的水，充分搅拌，过滤，得到沉淀A和无色溶液B．
II、取沉淀A在试管中，加入足量的稀硝酸，沉淀部分溶解但无气泡产生．
III、取无色溶液B于试管中，滴加酚酞溶液，溶液变红，再向溶液中加入过量的稀硝酸和硝酸钡溶液，无沉淀产生；再加适量硝酸银溶液，仍无沉淀生成．
请回答下列问题：
（1）沉淀A的成分是：硫酸钡、氢氧化铁（写化学式或物质名称均可，下同）．
（2）写出步骤II中沉淀溶解的反应方程式3HNO3+Fe（OH）3═Fe（NO3）3+3H2O．
（3）原白色固体中一定含有：硝酸钡、氢氧化钠、硫酸铁，一定不含碳酸钠、氯化钠．
（4）无色溶液B中一定含有的溶质有氢氧化钠、硝酸钠．
16．如图所示是气体制取与性质验证的组合实验．打开A中分液漏斗活塞后，A、B、C、D、E中均可观察到明显现象．

（1）A中发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）B中的现象是白磷燃烧．
（3）E中的现象紫色石蕊溶液变红，产生此现象的原因是CO2+H2O═H2CO3（用化学方程式解释）．
（4）F装置收集的气体是气体密度比空气密度大．

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