下列化学用既能表示一种元素.又能表示一个原子.还能表示一种物质的是( )A．2OB．FeC．OD．CH4 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

2．下列化学用既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（　　）

A．

B．

C．

D．

CH₄

分析根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．

解答解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．
A.2O只能表示2个氧原子，故选项不符合题意．
B．Fe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一纯净物，故选项符合题意．
C．O属于气态非金属元素，可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意．
D．该符号是甲烷的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．
故选：B．

点评本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力．

练习册系列答案

①通过上述实验，有人认为不能得出正确结论，你认为他的理由是不能证明锌、铁、镁的活动性顺序，
②我国古代“湿法冶铜”就是利用了D中的反应原理，请写出该反应的化学方程式：Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu．

13．读图，回答下列问题：

（1）标号仪器①的名称是长颈漏斗
（2）实验室制取较干燥的氧气，应选择的发生装置和收集装置为AC（填字母序号）．
（3）写出用A装置制取氧气2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑（符号表达式）．试管口还要塞一团棉花，目的是防止高锰酸钾颗粒进入导气管
用B装置制取氧气过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气（文字表达式），B装置的优点无需加热，节约能源
（4）F是多功能瓶，若用排空气法收集氧气应从a（a端或b端）通入气体，如何检验该瓶中氧气已经收集满在b管口置一根带火星的木条，如果木条复燃，说明已满
（5）若用排水法收集氧气时，当观察到气泡连续且均匀冒出时才开始收集，当观察到集气瓶口有大气泡向外冒出时就可判断氧气已满．

10．物质的变化与物质的性质是两个不同的概念，我们必须理解它们间的联系与区别；请仔细思考，完成下面的题目：
选择序号填空，①物理变化②化学变化③物理性质④化学性质
（1）以粮食为原料能酿酒④；
（2）酒精易挥发③；
（3）汽油燃烧②；
（4）沥青凝固①．

17．市场上销售的虾条包装在充满气体的塑料袋内，该气体可能是N₂（填化学符号），充该气体的目的是防止膨化食品在运输、储存时发生挤压或变质．

14．为模仿炼铁的原理，某同学利用一氧化碳与氧化铁反应设计了如下实验：

请对实验进行分析并回答：
（1）实验前“通入CO”与“开始加热”的顺序是先通入CO，再开始加热；
（2）实验要在装置末端处燃着一盏酒精灯，其作用是处理尾气，防止污染；
（3）利用该反应，若用1000t 含80% Fe₂O₃的赤铁矿炼铁，理论上可以练出560t 的纯铁．（相对原子质量Fe：56 O：16 ）

11．根据如图装置图回答问题：

（1）某同学用氯酸钾和二氧化锰共热制备和收集氧气，他应选用的气体发生装置是A（填序号）来制取．用装置E来收集，其原因的氧气不易溶解于水，收集氧气的适宜时刻是产生连续均匀气泡．写出反应的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
（2）通常用如图所示的方法进行气密性检查，如果装置不漏气，可以看到导管口有气泡冒出，将手松开一段时间后（导管仍插入水中），可以看到的现象是水在导管中上升，形成一段水柱．
（3）若选用C收集氧气，你认为验满的方法是用带火星的木条置于集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了．
（4）实验结束拆除装置后，发现试管炸裂，试分析造成此后果的可能原因没有预热；试管外壁有水未擦干；加热时试管底部接触了灯芯（要求答出一点即可）．

12．将一小块金属Mg、Zn、Fe、Cu分别投入盛有等量同质量分数稀硫酸的试管中，试管依次标为①号、②号、③号、④号．实验中的有关现象如下表：

①号试管	②号试管	③号试管	④号试管
反应快有气体产生	反应较快有气体产生	反应较慢有气体产生	不反应无气体产生

根据上述实验回答下列问题：
（1）②号试管中发生反应的化学方程式为Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑．
（2）实验室如果用②号试管中的反应来制取氢气，则可用的实验装置为A．（请从图1中选择）
（3）实验室制取氢气通常使用的药品是锌和稀硫酸，点燃氢气前，一定要验纯．若有氢气和二氧化碳气体各一瓶（如图2所示），其中B瓶盛放的是氢气．

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