题目内容

7．回顾以往化学学习过程中精彩的探究过程，有利于我们巩固所学的知识．化学复习课上，我们围绕“CO2与H2O发生了反应的实验探究”再次展开了讨论．
（1）再现问题情景：老师向溶有二氧化碳的水中滴加了几滴紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液变成了红色．
提出问题：是什么物质使紫色石蕊变成了红色的呢？
猜想：溶有二氧化碳的水中可能含有的成分是酸．
（2）回顾探究历程：填写相关空白（小纸花被紫色石蕊试液浸泡后晾干）．
实
验
内
容
（Ⅱ）喷稀水
（Ⅲ）直接放入二氧化碳中
（Ⅳ）喷水后放入二氧化碳中
实验
结论		纸花不变色纸花不变色纸花变红色
（3）王智同学说“综合以上三个实验结论足以说明：二氧化碳与水发生反应”． 但她回忆说：老师在课堂上还给我们展示了两个实验，这两个实验是为了说明什么问题的呢？
实验内容实验现象实验结论

（Ⅰ）喷稀醋酸		纸花变红色酸能使紫色的石蕊试液变红色

（Ⅴ）喷稀盐酸
（4）结合以上的5组实验综合分析我能得出结论：二氧化碳和水不仅发生了反应，且生成了酸．
（5）我能写出二氧化碳和水反应的化学方程式：CO2+H2O=H2CO3．

分析 （1）根据实验现象来分析；
（2）根据石蕊的性质来分析；
（3）根据实验现象证明了二氧化碳与水的反应，醋酸和盐酸均能使紫色的石蕊试液变红色；
（4）根据以上实验过程证明有酸生成；
（5）二氧化碳与水反应生成碳酸．

解答 解：（1）溶有二氧化碳的水中滴加了几滴紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液变成了红色，说明其中含有酸；
故填：酸；
（2）酸能使紫色的石蕊试液变红色，纸花上喷水颜色无变化，纸花放在干燥的二氧化碳中，颜色无变化，喷水后再放入二氧化碳中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊纸花变红色，
故填：纸花不变色；纸花不变色；纸花变红色；
（3）以上三个实验证明了二氧化碳与水发生了化学反应；纸花上喷稀醋酸、稀盐酸的目的是起到了印证作用，证明酸能使石蕊试液变红色；
故填：二氧化碳与水发生反应；纸花变红色；酸能使紫色的石蕊试液变红色；
（4）结合以上的5组实验综合分析能得出结论：二氧化碳和水不仅发生了反应，且生成了酸；
故填：酸；
（5）二氧化碳与水反应生成碳酸，
故填：CO2+H2O=H2CO3．

点评 在解此类题时，通过对各个实验的作用的分析，然后结合该题进行分析解答．

练习册系列答案
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12．目前，我国成功应用了隐蔽的垃圾气力输送系统，每天减少5700吨的碳排放量，实现了以较少的排放量，实现了以较少的温室气体排放获得较大产出的低碳新经济发展模式．请问
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（2）下列做法符合“低碳经济”理念的是ABC （填字母序号）
A．淘汰低耗能、低污染产业
B．大力发展水利发电，减少火力发电
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18．蚁酸（化学式为HCOOH）在一定条件下会分解生成两种氧化物．
【提出猜想】蚁酸分解的两种氧化物是什么
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猜想①：该气体是CO2；    猜想②：该气体是CO．
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【讨论交流】
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Ⅱ．装置B中的发生反应的化学方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，装置C的作用是检验反应生成了二氧化碳，证明气体中含有一氧化碳．
【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷是缺少尾气处理装置．
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19．下列变化中只发生物理变化的是（　　）
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