题目内容
12．目前，我国成功应用了隐蔽的垃圾气力输送系统，每天减少5700吨的碳排放量，实现了以较少的排放量，实现了以较少的温室气体排放获得较大产出的低碳新经济发展模式．请问（1）目前空气中的CO2含量已超过了0.03%，其增加的主要来源是化石燃料的燃烧，化石燃料包括煤、天然气和石油．
（2）下列做法符合“低碳经济”理念的是ABC （填字母序号）
A．淘汰低耗能、低污染产业
B．大力发展水利发电，减少火力发电
C．研制和开发新能源替代化石燃料
D．毁林开荒，减少森林面积
（3）请你举一例在日常生活中符合“节能减排”的做法：随手关电源．
分析 （1）化石燃料包括煤、天然气和石油；
（2）根据低碳经济的主要特征：低能耗和高效能，减少温室气体的排放来回答问题；
（3）根据在日常生活中符合“节能减排”的实例进行解答．
解答 解：（1）化石燃料包括煤、天然气和石油；
（2）淘汰低耗能、低污染产业、发展水利发电、研制新能源减少了化石燃料的利用，符合“低碳经济”理念；
（3）日常生活中符合节能减排的做法很多，如随手关电源，步行代替乘车等．
故答案为：（1）石油；
（2）ABC
（3）随手关电源．
点评 联系当今社会热点是中考的特色，特别的关于自然界中碳的排放的热点，经常考查到．
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7．回顾以往化学学习过程中精彩的探究过程，有利于我们巩固所学的知识．化学复习课上，我们围绕“CO2与H2O发生了反应的实验探究”再次展开了讨论．
（1）再现问题情景：老师向溶有二氧化碳的水中滴加了几滴紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液变成了红色．
提出问题：是什么物质使紫色石蕊变成了红色的呢？
猜想：溶有二氧化碳的水中可能含有的成分是酸．
（2）回顾探究历程：填写相关空白（小纸花被紫色石蕊试液浸泡后晾干）．
（3）王智同学说“综合以上三个实验结论足以说明：二氧化碳与水发生反应”． 但她回忆说：老师在课堂上还给我们展示了两个实验，这两个实验是为了说明什么问题的呢？
（4）结合以上的5组实验综合分析我能得出结论：二氧化碳和水不仅发生了反应，且生成了酸．
（5）我能写出二氧化碳和水反应的化学方程式：CO2+H2O=H2CO3．
（1）再现问题情景：老师向溶有二氧化碳的水中滴加了几滴紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液变成了红色．
提出问题：是什么物质使紫色石蕊变成了红色的呢？
猜想：溶有二氧化碳的水中可能含有的成分是酸．
（2）回顾探究历程：填写相关空白（小纸花被紫色石蕊试液浸泡后晾干）．
| 实 验 内 容 |  （Ⅱ）喷稀水 |  （Ⅲ）直接放入二氧化碳中 |  （Ⅳ）喷水后放入二氧化碳中 |
| 实验 结论 | 纸花不变色 | 纸花不变色 | 纸花变红色 |
| 实验内容 | 实验现象 | 实验结论 |
 （Ⅰ）喷稀醋酸 | 纸花变红色 | 酸能使紫色的石蕊试液变红色 |
 （Ⅴ）喷稀盐酸 |
（5）我能写出二氧化碳和水反应的化学方程式：CO2+H2O=H2CO3．
如图是氢气和氧气合成水的数据关系图，试回答：（提示：从纵坐标与横坐标含义去分析）
3．下列各组物质的名称或俗称与化学式不相符的是（ ）
| A． | CaCO3 石灰石 碳酸钙 | B． | CaO 生石灰 消石灰 | ||
| C． | Ca（OH）2 熟石灰 氢氧化钙 | D． | NaOH 烧碱 苛性钠 |