题目内容

18．雨佳发现妈妈在洗鱼时，鱼鳔是浮在水面上的，撕破鱼鳔，水中有气泡冒出，鱼鳔内气体是什么？她和兴趣小组的同学们带着这个问题进行了实验探究．
【猜想与假设】甲同学：鱼鳔内可能有CO2；乙同学：鱼鳔内可能有H2O．
【查阅资料】无水氯化钴试纸常用来检验水的存在，试剂颜色由蓝色变为粉红色．
【实验验证】（1）兴趣小组用注射器抽取60mL鱼鳔内的气体，注入澄清石灰水中，发现澄清石灰水变浑浊，则甲同学猜想成立，写出该反应的化学方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）另取一支注射器抽取鱼鳔内的气体，将蓝色氯化钴试纸放入其中，发现试纸变为粉红色，则乙的猜想正确（填“正确”或“不正确”）．
（3）气体内有无氧气？大家讨论后，制定了以下实验方案，请你完成表中的填空．
 实验步骤 实验现象 实验结论
 1．用注射器抽取鱼鳔内气体．
2．用排水法收集注射器内抽取的气体．
3．将燃烧的木条伸入集气瓶中观察现象		木条熄灭 1．可能不含氧气
2．可能含少量氧气
3．可能含有二氧化碳导致木条熄灭
【数字实验】老师介绍了手持技术后，兴趣小组同学用氧气和二氧化碳传感器分别测得鱼鳔内两种气体的含量如图：

小明同学一致认为实验结论1不正确（填“正确”或“不正确”）．
【深入实验】你能设计一个简单可行的实验证明鱼鳔内气体中含有氧气吗？利用排水法收集鱼鳔内气体，把打磨过得铁丝放入集气瓶中，塞紧瓶塞，一段时间后，铁丝生锈，说明气体中含有氧气．

分析 【实验验证】
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
根据实验现象可以判断实验结论；
二氧化碳不能支持燃烧；
【数字实验】
根据实验结果可以判断相关方面的问题；
铁和水、氧气同时接触时容易生锈．

解答 解：【实验验证】
（1）兴趣小组用注射器抽取60mL鱼鳔内的气体，注入澄清石灰水中，发现澄清石灰水变浑浊，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，是因为二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
故填：澄清石灰水变浑浊； Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）另取一支注射器抽取鱼鳔内的气体，将蓝色氯化钴试纸放入其中，发现试纸变为粉红色，则乙的猜想正确．
故填：正确．
（3）实验过程如下表所示：

实验步骤实验现象实验结论
1．用注射器抽取鱼鳔内气体．
2．用排水法收集注射器内抽取的气体．
3．将燃烧的木条伸入集气瓶中观察现象		木条熄灭1．可能不含氧气
2．可能含少量氧气
3．可能含有二氧化碳导致木条熄灭
【数字实验】
小明同学一致认为实验结论1不正确，这是因为气体中含有氧气．
故填：不正确．
【深入实验】
你证明鱼鳔内气体中含有氧气的实验是：利用排水法收集鱼鳔内气体，把打磨过得铁丝放入集气瓶中，塞紧瓶塞，一段时间后，铁丝生锈，说明气体中含有氧气．
故填：利用排水法收集鱼鳔内气体，把打磨过得铁丝放入集气瓶中，塞紧瓶塞，一段时间后，铁丝生锈，说明气体中含有氧气．

点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

练习册系列答案
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8．下列关于氧气性质的叙述正确的是（　　）
A．氧气的密度比空气的小B．固态氧呈淡蓝色
C．氧气易溶于水D．液态氧是无色的
9．某固体可能含有NaOH、NaCl、Na2CO3、CaCl2、MgCl2五种物质中的一种或几种，为确定其成分，相关实验及现象如下（微溶性物质按可溶处理）：综合分析上述实验，回答下列问题．
（1）白色沉淀a的成分可用化学式表示为CaCO3、Mg（OH）2；
（2）无色溶液B中加入氢氧化钠溶液时发生的反应可用化学方程式表示为MgCl2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaCl；
（3）原固体中只有一种物质没有确定其是否存在，该物质是氯化钠；
（4）取A、B、C、D4种无色溶液中的任意一种，分别滴加到盛有稀盐酸、氢氧化钠溶液的样品的试管中，就能将稀盐酸、氢氧化钠溶液鉴别开的是ABD．
6．在物质的宏观性质、微观结构和表示符号之间建立联系是化学学科的特点．

（1）图一所示反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）图二所示为：石墨和金刚石的结构图，从图可以看出两者性质不同的原因是碳原子排列方式不同．
（3）从图三可以看出盐酸与氢氧化钠反应的微观实质是氢离子与氢氧根离子反应生成水分子，该反应所属的基本类型是复分解反应．
13．下列属于氢气的物理性质的是B．
A．可燃性    B．密度小    C．还原性    D．无气味．
3．某研究小组利用如图所示装置研究碳的氧化物的性质（固定装置略）．已知碳酸镁加热发生类似碳酸钙的分解反应．

（1）装置A中发生反应的化学方程式：MgCO3$\stackrel{高温}{→}$MgO+CO2↑
（2）装置C的作用：吸收二氧化碳，CuO的作用：证明一氧化碳常温不会与氧化铜反应．
（3）装置B中发生的反应：C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO（用化学方程式表示）．
（4）图中装置E的作用：安全瓶，能防液体倒吸到加热的试管中．
（5）本实验中体现了一氧化碳的化学性质是：一氧化碳在高温的条件下具有还原性、毒性．
10．下列物质性质属于化学性质的是（　　）
A．氢气的可燃性B．塑料袋的热塑性
7．化学是一门以实验为基础的自然科学．依据实验目的设计切实可行的实验方案是科学探究中的重要环节．

（1）用甲装置测定水的组成，a试管中的气体是氢气，正极与负极产生气体的体积比为1：2．
（2）小红同学用乙装置进行探究实验，观察到干燥的烧杯内壁有水珠出现的现象，从而证明蜡烛中含有氢元素．
（3）丙实验的现象是发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种有刺激性气味的气体，集气瓶中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气．
（4）小明稀释浓硫酸时忘记用玻璃棒搅拌可能的后果是液体外溅．
8．分类是学习和研究化学的常用方法．下列物质分类正确的是（　　）
A．氧化物：水、二氧化锰B．碱：生石灰、熟石灰
C．纯净物：矿泉水、洁净的空气D．有机物：甲烷、二氧化碳

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