题目内容

1.某地区由于经常降酸雨,导致金属被腐蚀、土壤酸化等现象.请回答下列问题:
(1)在一次降雨的过程中,李明同学在不同时间段内两次采集了雨水水样,将其分别编号为①、②.用PH计(测PH的仪器)测得PH依次为4.85、4.92,将两次雨水水样相比较,酸性较强的是①(填编号).
(2)为改良该地区酸性土壤,应加入的一种碱是熟石灰.

分析 根据已有的知识进行分析解答,酸性强则pH小,根据氢氧化钙的碱性分析解答即可.

解答 解:(1)pH越小,则雨水的酸性越强,故①的酸性强,故填:①;
(2)熟石灰氢氧化钙具有碱性,可以用于改良酸性土壤,故填:熟石灰.

点评 本题考查的是常见的酸碱的知识以及酸碱中和反应的应用,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
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6.科学兴趣小组做了如下实验:将一镁条放入CuCl2溶液中,镁条表面覆盖了红色物质,但很快镁条表面又冒出很多气泡,他们觉得很奇怪.
【提出问题】这些气泡究竟是怎样产生的?是什么气体呢?
【猜想】小科:是氧气;小丽:是氯化氢;小琪:是氨气(NH3);小梁:是氢气.小黄马上否定了小琪的猜想,他否定的依据是质量守恒定律或反应物中没有N元素;
【实验探究】他们开始着手收集所产生的气体.
实验一:小科用带火星的木条检验该气体,木条不会复燃.说明生成的气体不是氧气;
实验二:为继续探究反应后生成的气体是否是氯化氢,小丽用湿润的蓝色石蕊试纸湿润的蓝色石蕊试纸
检验该气体,试纸不变红,说明生成的气体不是氯化氢;
实验三:为确定气体是否是氢气,小梁设计了如图的实验装置(每个装置的反应均完全).

【实验结论】
(1)若该气体是氢气,则在乙装置中可以观察到的现象是黑色粉末变红
(2)甲、丙装置中无水硫酸铜的作用是不同的,请指出它们的区别甲是除去原气体中的水蒸气,丙是验证有水生成.
(3)为确定该气体产生的本质原因,小梁用精密pH试纸测试实验所用的CuCl2溶液,pH约为5.5,最后确定CuCl2溶液呈酸性.查阅资料发现:CuCl2为强酸弱碱盐,其水溶液酸碱性与实验结果相符.
16.某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件.
[提出问题]物质燃烧需要什么条件?
[猜想与假设]1.有可燃物    2.温度要达到着火点    3.与氧气(或空气)接触
[设计与实验]
验证对比实验
假设1示例:加热烧杯,烧杯不可燃(仿照示例填写)点燃蜡烛,蜡烛可燃
假设2常温放置蜡烛,蜡烛不燃烧(仿照示例填写)点燃蜡烛,蜡烛燃烧
假设3点燃蜡烛,蜡烛在空气中持续燃烧(仿照示例填写)将燃着的蜡烛扣入一只烧杯内,蜡烛逐渐熄灭
[得出结论]猜想正确,燃烧必须同时满足上述3个条件,只要破坏1个燃烧的条件,就能达到灭火的目的.
[反思质疑门氢气在氯气中能燃烧.燃烧是否一定要有氧气参加?
[查阅资料1]镁条能在空气中剧烈燃烧,也能在二氧化碳中剧烈燃烧,发出耀眼的白光、放出大量的热;细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧,放出大量的热,产生大量棕黄色的烟;磷能在氯气中剧烈燃烧,放出大量的热,产生大量的白色烟雾.
[表达与交流]根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述,你认为发光、放热的剧烈的化学反应叫做燃烧.
[反思质疑2]根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象,细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”?
[查阅资料2]含碳细铁丝燃烧时,其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡,熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象.
[设计实验]为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因,你设计的实验方案是取长短相等、粗细相同的含碳细铁丝和不含碳细铁丝,分别在足量的氧气中燃烧,观察实验现象.

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