题目内容

8.按要求完成下列反应的文字表达式及化学式.
(1)用红磷测定空气中氧气含量的反应磷(P)+氧气(O2)$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷(P2O5).
(2)实验室用氯酸钾制备氧气的反应氯酸钾(KClO3)$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾(KCl)+氧气(O2).

分析 (1)根据红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷进行分析;
(2)根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气进行分析.

解答 解:(1)红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷,文字表达式为:磷(P)+氧气(O2)$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷(P2O5);
(2)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气,文字表达式为:氯酸钾(KClO3)$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾(KCl)+氧气(O2).
故答案为:(1)磷(P)+氧气(O2)$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷(P2O5);
(2)氯酸钾(KClO3)$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾(KCl)+氧气(O2).

点评 在解此类题时,首先分析应用的原理,然后找出反应物、生成物,最后结合方程式的书写规则书写方程式.

练习册系列答案
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13.(1)探究物质的性质
用如图1所示的方法可检验氢气的纯度,根据该图示可以推测出氢气的性质①密度比空气小;②可燃性;③该化学反应式为氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水或2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O(文字表达式及化学式).
(2)探究物质的用途
水是同学们非常熟悉的物质之一.它与我们人类的关系非常密切,在生产、生活和科学实验中有广泛的用途.如图2的三个实验中都用到水,我能说明水的作用.

①三个实验中水的作用各不相同,我能一一说出.
A瓶中的水:吸收有毒的二氧化硫气体,防止空气污染;B中集气瓶中的水:加速冷却;C水槽中的水:作反应物.
②B实验方案相比教材的实验方案有一个明明显的优点,会避免有关不当操作带来的误差,该优点是在瓶内点燃白磷,防止瓶内空气逸出.
③电解水实验中1号试管中中收集的为氧气(1或2填空),如何检验该气体:用带火星的木条检验,气体能使带火星的木条复燃.
(3)对物质组成的探究:随着化学的学习,我发现蜡烛的主要成分是石蜡,我对石蜡进行了一系列的探究,获得较多收益,我“提出的探究问题”与“设计的实验方案”如下:
问题与猜想实验步骤实验现象实验结论
问题1:我想探究石蜡的组成中是否含有氢元素?点燃蜡烛,在火焰上方罩一个干冷的小烧杯烧杯内壁有水雾石蜡中含有氢元素.
问题2:我猜想石蜡的组成中还含有碳元素?点燃蜡烛,在火焰上方罩一个涂有澄清石灰水的小烧杯石灰水滴变浑浊石蜡中含有碳元素
推论依据:根据一切化学反应前后元素的种类不变.

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