题目内容
18.我市生产一种食盐,其配料有:氯化钠(NaCl)、碘酸钾(KIO3)、亚铁氰化钾{K4Fe(CN)6•3H2O}.食用这种食盐可补充人体所需的微量元素有( )| A. | K和Cl | B. | Na和I | C. | I和Fe | D. | Fe和Cl |
分析 根据人体中常量元素和微量元素所包括的种类,进行分析判断即可.
解答 解:人体中的常量元素主要有:氧、碳、氢、氮、钙、磷、钾、硫、钠、氯、镁;微量元素主要有:铁、钴、铜、锌、铬、锰、钼、氟、碘、硒.
我市生产一种食盐,其配料有:氯化钠(NaCl)、碘酸钾(KIO3)、亚铁氰化钾{K4Fe(CN)6•3H2O},食用这种食盐可补充人体所需的微量元素有I、Fe两种.
故选:C.
点评 本题难度不大,了解人体内常量元素和微量元素的种类是解题此类题的关键.
练习册系列答案
相关题目
9.
天然气分子被包进水分子中,在低温与高压下结晶形成外观象冰一样的物质.由于遇火即可燃烧(如图),所以被称作“可燃冰”.下列有关“可燃冰”的说法正确的是( )
| A. | 它的部分分子已不再运动 | B. | 它的化学性质与水相似 | ||
| C. | 它的分子之间没有间隔 | D. | 它完全燃烧产物是CO2和H2O |
6.下列物质的检验或鉴别,所用试剂错误的是( )
| A. | 检验碳酸盐--稀盐酸和Ca(OH)2溶液 | |
| B. | 检验淀粉--加碘食盐 | |
| C. | 鉴别NaCl和NaOH溶液--紫色石蕊试液 | |
| D. | 鉴别软水和硬水--肥皂水 |
13.2015年10月,我国科学家屠呦呦获得了诺贝尔生理学或医学奖,这是中国人的骄傲.她在治疗疟疾方面作出了卓越贡献.青蒿素化学式为C15H22O5,关于青蒿素的说法正确的是( )
| A. | 属于氧化物 | |
| B. | 每个青蒿素分子共有42个原子 | |
| C. | 碳、氢、氧三种元素质量之比15:22:5 | |
| D. | 氢元素的质量分数最大 |
3.在水中能大量共存且形成无色溶液的一组离子是( )
| A. | Cu2+、SO42-、H+ | B. | Na+、K+、NO3- | C. | Ba2+、SO42-、NO3- | D. | NH4+、Cl-、OH- |
8.甲同学在家洗衣服时,发现一瓶刚过期的漂白液,对漂白液的漂白原理和该漂白液是否还有漂白作用产生了疑问.于是将其带到学校,在老师的指导下,与小组同学一起展开探究.
【查阅资料】
①制取漂白液的原理:Cl2+2NaOH═NaClO+NaCl+H2O,起有效成分是NaClO;
②漂白液的漂白原理:NaClO在空气中很快发生反应:2NaClO+H2O+CO2═Na2CO3+2HClO,生成的HClO能使有色布条(含有机色素)褪色;
③HClO不稳定,易分解,分解后丧失漂白作用.
【提出问题】刚过期的漂白液是否失效?
【实验探究】该小组的实验报告如表:
小组同学对失效后漂白液的主要成分很感兴趣,纷纷提出猜想并作进一步探究.
【提出猜想】小立猜想有:NaCl;小英猜想有:NaCl、Na2CO3;
小洁猜想有:NaCl、Na2CO3、NaOH
【设计方案】小组同学经过讨论,认为用足量的稀盐酸就可以验证小立的猜想成立.为验证另两位同学的猜想,他们设计了如下方案:
最后,他们综合小组同学的设计,经实验得出了结论.
【查阅资料】
①制取漂白液的原理:Cl2+2NaOH═NaClO+NaCl+H2O,起有效成分是NaClO;
②漂白液的漂白原理:NaClO在空气中很快发生反应:2NaClO+H2O+CO2═Na2CO3+2HClO,生成的HClO能使有色布条(含有机色素)褪色;
③HClO不稳定,易分解,分解后丧失漂白作用.
【提出问题】刚过期的漂白液是否失效?
【实验探究】该小组的实验报告如表:
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取适量该漂白液与烧杯中,放入有色布条 | 布条没有明显变化 | 该漂白液已完全失效 |
【提出猜想】小立猜想有:NaCl;小英猜想有:NaCl、Na2CO3;
小洁猜想有:NaCl、Na2CO3、NaOH
【设计方案】小组同学经过讨论,认为用足量的稀盐酸就可以验证小立的猜想成立.为验证另两位同学的猜想,他们设计了如下方案:
| 实验步骤 | 预期实验现象 | 实验目的或预期结论 |
| 步骤①:取少量该漂白液于试管中,加入足量的CaCl2溶液,静置,观察 | 产生沉淀 | 目的:除去Na2CO3 |
| 步骤②:取上层清液于试管中, 滴入无色酚酞试液观察 | 试液变红(或试液无明显变化) | 结论:小洁(或小英)猜想成立;否则,另一位同学猜想成立 |