在刚过去的2010年里.包括四川在内的我国西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾.造成数以十万计的人畜饮水困难．这次的自然灾害又一次让我们增强了节约用水的意识．下列做法与节约用水无关的是( )A．用喷灌.滴灌方法给农作物浇水B．加大力度开发利用地下水C．关停一些污染大.用水量大.产能低的工厂D．洗衣.洗菜.淘米水用来浇花.拖地.冲厕所题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

12．在刚过去的2010年里，包括四川在内的我国西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾，造成数以十万计的人畜饮水困难．这次的自然灾害又一次让我们增强了节约用水的意识．下列做法与节约用水无关的是（　　）

	A．	用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
	B．	加大力度开发利用地下水
	C．	关停一些污染大、用水量大、产能低的工厂
	D．	洗衣、洗菜、淘米水用来浇花、拖地、冲厕所

分析根据节约用水，就是要提高水的利用效益，使用新技术、改革工艺和改变习惯可以减少大量农业和生活用水进行解答．

解答解：
A、用喷灌、滴灌的方法给农作物浇水，分别可节水40%和70%以上，故A不符合题意；
B、加大力度开发利用地下水，会破坏地下水资源，与节约用水无关，故B符合题意；
C、关停一些污染大、用水量大、产能低的工厂，可以节约用水，故C不符合题意；
D、洗衣、洗菜、淘米水用来浇花、拖地、冲厕所，属于一水多用，提高了水的利用率，节约了用水，故D不符合题意．
故选B．

点评考查保护水资源和节约用水的方法，要理解和熟记保护水资源和节约用水的方法，以及与之相关知识．

练习册系列答案

相关题目

11．下列物质因水蒸气不能敞放在空气中的是（　　）

3．

用如图装置完成以下实验：
（1）探究燃烧条件：若B处盛放木炭．
Ⅰ．先在A处通入氮气一段时间后，在B处加热，B、C处没有明显变化；
Ⅱ．待B处冷却至室温，在A处通入氧气一段时间后，B、C处没有明显变化；
Ⅲ．在A处继续通入氧气，然后在B处加热，发现木炭燃烧，C处变浑浊．
Ⅱ与Ⅲ对比，说明燃烧的条件之一是温度达到着火点；用化学方程式解释Ⅲ实验中C处变浑浊的原因Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．
（2）模拟工业炼铁：若B处盛放赤铁矿粉末．在A处通入一氧化碳一段时间后，B处下方用喷灯加热，B处可观察到的现象为红棕色固体变黑，该实验存在的一个缺点是无尾气处理装置．
若B处盛放的是磁铁矿（主要成份是四氧化三铁），写出B处发生反应的化学方程式Fe₃O₄+4CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO₂；《自然》杂志刊载“绿色炼铁”技术；电解熔融的氧化铁得到铁和氧气，该反应的化学方程式：2Fe₂O₃（熔融）$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$4Fe+3O₂↑_，该炼铁技术另一种产物的用途为供给呼吸、支持燃烧．

20．某化学兴趣小组围绕燃烧和灭火的主题开展了相关活动，请你参与完成．

【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是有可燃物、温度达到着火点、可燃物与氧气接触．
【交流讨论】（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是防止污染空气；欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并擦干后才能对试管加热．
（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，是试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”，的奇观，则大试管所装气体可能是氧气；
（3）小文在学习“燃烧与灭火”的内容时，做了以下实验，用两种不同方法熄灭蜡烛火焰．

以上实验依据的灭火原理是：实验一温度降低到着火点以下；实验二隔绝氧气．

（1）写出图中带标号仪器的名称：①锥形瓶②长颈漏斗．
（2）请从图一中选择合适的装置在实验室中制取氧气，反应的化学方程式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
检验该气体的方法是将带火星木条伸入集气瓶中，看是否复燃；选择的发生装置是A（填序号，下同），选择的收集装置是C或D，选择此收集装置的理由是氧气的密度大于空气的密度，并且不易溶于水．
（3）装置B虽然操作简便，但无法控制反应速率．请从图二中选取Ⅲ（填序号）取代B中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的．

4．有一种无色气体A，它不能燃烧，也不支持燃烧，能溶于水生成B，B呈酸性，但不稳定，易分解生成C和A．A能使澄清的石灰水变混浊，生成白色沉淀．则B的化学式是H₂CO₃，A使澄清的石灰水变混浊的化学方程式是CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．

1．为了测定某品牌食用纯碱中碳酸钠的质量分数，某校化学研究性学习小组的探究过程如下：
[提出问题]样品中碳酸钠的质量分数是多少？
[知识准备]食用纯碱的主要成分是碳酸钠，另外还含有少量的氯化钠；
反应过程中不考虑水和氯化氢的挥发．
[设计方案]（1）方案一：向一定量样品中加入过量澄清石灰水，根据反应生成碳酸钙的质量，先求出碳酸钠的质量，再计算样品中碳酸钠的质量分数．
（2）方案二：向一定量样品中加入足量的稀盐酸，根据反应生成二氧化碳的质量，先求出碳酸钠的质量，再计算样品中碳酸钠的质量分数．
[进行实验]甲组同学：称取12.00g样品，加水配成溶液，在溶液中加入过量的澄清石灰水．过滤、洗涤、干燥，共得到白色沉淀10.00g．
乙组同学：称取12.00g样品，加入足量的稀盐酸直到反应停止，共收集到4.40g二氧化碳．
[解决问题]请你任选一组同学的实验结果，帮助他们计算出样品中碳酸钠的质量分数．（计算结果精确到0.1% ）
解：
[交流反思]
甲组的小青同学认为，要求出碳酸钠的质量，也可以使用与盐酸和石灰水所属类别不同的其他物质氯化钙（填一种具体物质）的溶液与样品反应，通过测定相关物质的质量，进行有关计算即可．

2．对下列有关实验的认识正确的是（　　）

	A．	甲实验集气瓶中装少量的水是为了吸收反应产生的物质
	B．	乙实验B烧杯中的无色酚酞试液都变红色，A烧杯中的酚酞试液不变色
	C．	丙实验中C试管中得到的物质是蒸馏水
	D．	乙、丙实验过程中分子的种类都发生改变

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