题目内容
20.(1)空气成分按体积计算,含量最多的是N2;(2)加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(3)地壳中含量最多的金属与非金属组成化合物的化学式为Al2O3.
分析 (1)根据空气的组成来分析;
(2)首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可.
(3)根据地壳中元素的含量以及化学式的写法来分析.
解答 解:(1)空气的成分及各成分的体积分数分别是:氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%.故填:N2;
(2)高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.故填:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(3)地壳中含量最多的金属元素是铝元素,含量最多的非金属元素是氧元素,组成的化合物为氧化铝,氧化铝中铝元素显+3价,氧元素显-2价,其化学式为:Al2O3;
故填:Al2O3.
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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10.跟据图1回答:

(1)认真观察A、B两装置,写出B装置中发生反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,该反应的基本类型为分解反应;用分子和原子的观点分析比较A装置和B装置在实验过程中水的变化情况A装置中水分子本身没有变化,属于物理变化;B装置中,水分子在通电的条件下分解成氢原子和氧原子,氢原子和氧原子再重新组合成氢分子和氧分子,属于化学变化.
(2)用B图所示的装置进行电解水实验,有以下描述:①正极产生的是氧气②a、b两试管内收集到的气体的体积比约为2:1③a试管内产生的气体能燃烧④b试管内产生的气体能使带火星的木条复燃⑤化学反应前后元素的种类不变.以上描述中正确的是①②③④⑤.
(3)设计实验验证氢气燃烧放出热量并生成水,填写在下面的表格里:
(4)从微观的角度认识化学变化有助于理解反应的实质.
①如图2是氢氢气燃烧过程的微观模拟示意图,请图2“反应”中的内容补充完整.
②液氢作燃料除了单位质量燃烧的热能最大以外,还有一个与环保有关的优点是生成物是水,不污染环境.
(1)认真观察A、B两装置,写出B装置中发生反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,该反应的基本类型为分解反应;用分子和原子的观点分析比较A装置和B装置在实验过程中水的变化情况A装置中水分子本身没有变化,属于物理变化;B装置中,水分子在通电的条件下分解成氢原子和氧原子,氢原子和氧原子再重新组合成氢分子和氧分子,属于化学变化.
(2)用B图所示的装置进行电解水实验,有以下描述:①正极产生的是氧气②a、b两试管内收集到的气体的体积比约为2:1③a试管内产生的气体能燃烧④b试管内产生的气体能使带火星的木条复燃⑤化学反应前后元素的种类不变.以上描述中正确的是①②③④⑤.
(3)设计实验验证氢气燃烧放出热量并生成水,填写在下面的表格里:
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| 点燃氢气,在火焰的上方罩一个干燥的烧杯 | 烧杯内壁有水雾 | 证明有水生成 |
①如图2是氢氢气燃烧过程的微观模拟示意图,请图2“反应”中的内容补充完整.
②液氢作燃料除了单位质量燃烧的热能最大以外,还有一个与环保有关的优点是生成物是水,不污染环境.
15.高锰酸钾化学式为KMnO4,其中Mn元素的化合价是( )
| A. | +7 | B. | +5 | C. | +3 | D. | +6 |
12.类推是化学学习中常用的思维方法,现有以下类推结果,其中正确的是( )
| A. | 碱的溶液pH>7,则pH>7的溶液一定是碱溶液 | |
| B. | 氧化物中都含有氧元素,则含有氧元素的化合物一定是氧化物 | |
| C. | 酸碱中和反应生成盐和水,则生成盐和水的反应一定是中和反应 | |
| D. | 在金属活动性顺序中钠排在氢之前,所以钠能与稀硫酸反应生成氢气 |
9.下列关于分子、原子的说法正确的是( )
| A. | 分子是不能再分的一种粒子 | B. | 分子不可分,原子可分 | ||
| C. | 分子由原子构成,故分子大原子小 | D. | 原子不显电性,原子能构成物质 |