题目内容
2.用化学用语填空;(1)2个钠原子2Na(2)3个水分子3H2O(3)4个碳酸根离子4CO32-
(4)氯化亚铁中铁元素的化合价$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2 ;(5)画出16号元素的原子结构示意图
分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个钠原子,就可表示为:2Na;
(2)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以3个水分子可表示为3H2O;
(3)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.但碳酸根离子是由多个原子组成的离子,整体带2个单元位的负电荷,表示为CO32-,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故4个碳酸根离子可表示为:4CO32-;
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氯化亚铁中铁元素的化合价,故可表示为:$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2;
(5)16号元素的原子是硫原子,核内质子数为16,第一层上有2个电子,第二层上有8个电子,第三层上有6个电子,其原子结构示意图
.
故答案为:(1)2Na (2)3H2O (3)4CO32-(4)$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2 (5)![]()
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
相关题目
12.下列现象描述正确的是( )
| A. | 碳和氧化铜反应后,黑色的氧化铜变成灰色 | |
| B. | 硫在氧气中燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体 | |
| C. | 红磷燃烧生成五氧化二磷 | |
| D. | 往5%过氧化氢溶液中加入二氧化锰有大量氧气生成 |
13.燃烧柴禾时,通常把柴禾架空一些,才能燃烧得更旺,这是因为( )
| A. | 散热的速度加快 | B. | 聚集的热量增加 | ||
| C. | 柴禾的着火点降低 | D. | 增大柴禾与空气的接触面积 |
10.区分下列各组物质的两种方法都正确的是( )
| 选项 | 需区分的物质 | 方法一 | 方法二 |
| A | 氧气和二氧化碳 | 加入澄清石灰水 | 观察颜色 |
| B | 硬水和软水 | 加肥皂水、振荡 | 加热蒸发 |
| C | 硝酸铵和硫酸铵 | 灼烧 | 加入氯化钡溶液 |
| D | 碳酸钾溶液和氢氧化钾溶液 | 滴加酚酞溶液 | 测定pH |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
7.某化学兴趣小组为了测定镁铜合金中镁的质量分数,取出3g合金样品,将60g稀硫酸分6次逐次加到合金样品中,充分反应后过滤、洗涤、干燥、称重,得到的实验数据如表:
(1)过程中发生反应的化学方程式为Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑;
(2)从以上数据可知,最后剩余的0.6g固体的成分是铜;这六次实验中,第5次加入稀硫酸时样品中镁已经完全反应;表格中,m═2.5.
(3)则合金品中镁的质量分数为2.4;
(4)计算所用稀硫酸中H2SO4的质量分数.(该小题写出计算过程,注意规范答题)
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 稀硫酸用量 | 每次均加入10g | |||||
| 剩余固体质量 | mg | 2.0g | 1.5g | 1.0g | 0.6g | 0.6g |
(2)从以上数据可知,最后剩余的0.6g固体的成分是铜;这六次实验中,第5次加入稀硫酸时样品中镁已经完全反应;表格中,m═2.5.
(3)则合金品中镁的质量分数为2.4;
(4)计算所用稀硫酸中H2SO4的质量分数.(该小题写出计算过程,注意规范答题)