题目内容
4.| A. | 铁是金属元素,原子序数为26,相对原子质量为58.85 | |
| B. | 生铁和钢是常见的铁合金,它们的性质和铁完全相同 | |
| C. | 铁在潮湿的空气中容易生锈,因此铁制品只能在真空中使用 | |
| D. | 铁由原子构成,常温下为固体,原子之间紧密排列,没有空隙 |
分析 A、根据图中元素周期表可以获得的信息:左上角的数字表示原子序数;字母表示该元素的元素符号;中间的汉字表示元素名称;汉字下面的数字表示相对原子质量,进行分析判断即可.
B、根据生铁和钢是常见的铁合金,它们的性质和铁不完全相同解答;
C、根据防锈的方法及使用判断;
D、根据原子的性质解答.
解答 解:A、根据元素周期表中的一格可知,左上角的数字为26,表示原子序数为26;汉字下面的数字表示相对原子质量,该元素的相对原子质量为55.85,故选项说法正确.
B、生铁和钢是常见的铁合金,它们的性质和铁不完全相同,故选项说法错误.
C、铁在潮湿的空气中容易生锈,铁制品可以通过多种途径防止生锈,因此铁制品可以普遍使用,不是只能在真空中使用,故选项说法错误.
D、铁由原子构成,常温下为固体,原子之间紧密排列,有一定的空隙,故选项说法错误.
答案:A
点评 本题难度不大,考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)进行分析解题的能力.铁生锈的条件是与氧气和水接触,遇酸、碱、盐更易生锈.
练习册系列答案
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9.在浓硫酸的催化作用下,固体草酸(H2C2O4)受热易分解,某兴趣小组同学对其分解产物进行如下探究:
【猜想】小组同学们提出如表三种猜想
你认为合理的猜想是3.
【设计实验】为了检验草酸分解的产物,该小组同学经过讨论设计了如图所示装置,并进行了实验(部分夹持仪器已略去).(提示:无水硫酸铜遇水会变为蓝色)

【实验探究】
(1)实验过程中,观察到A中无水硫酸铜变蓝,B中澄清石灰水变浑浊,证明草酸分解产生了H2O和CO2.
(2)C中发生反应的化学方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.设计 D装置的作用是检验CO2是否已被完全除去.
(3)若实验过程中观察到D中澄清石灰水未变浑浊,F中固体由黑色变为红色,G中澄清石灰水变浑浊现象.即可证明生成物 中有CO气体.
【实验结论】若猜想3正确,则草酸受热分解的化学方程式为H2C2O4$\frac{\underline{\;浓硫酸\;}}{△}$H2O+CO2↑+CO↑.
【猜想】小组同学们提出如表三种猜想
| 猜想1 | 猜想2 | 猜想3 |
| 只有CO和H2O | 只有CO2和H2O | CO、CO2和H2O |
【设计实验】为了检验草酸分解的产物,该小组同学经过讨论设计了如图所示装置,并进行了实验(部分夹持仪器已略去).(提示:无水硫酸铜遇水会变为蓝色)
【实验探究】
(1)实验过程中,观察到A中无水硫酸铜变蓝,B中澄清石灰水变浑浊,证明草酸分解产生了H2O和CO2.
(2)C中发生反应的化学方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.设计 D装置的作用是检验CO2是否已被完全除去.
(3)若实验过程中观察到D中澄清石灰水未变浑浊,F中固体由黑色变为红色,G中澄清石灰水变浑浊现象.即可证明生成物 中有CO气体.
【实验结论】若猜想3正确,则草酸受热分解的化学方程式为H2C2O4$\frac{\underline{\;浓硫酸\;}}{△}$H2O+CO2↑+CO↑.
16.同学们用高锰酸钾制氧气.制取结束清洗仪器.发现加热高锰酸钾的试管内壁有用水洗刷不掉的黑色固体.
问题一:黑色固体是什么?
【交流讨论】同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解.进行分析判断.
【实验验证】向未洗净的试管中加入某种液体,产生能使带火星木条复燃的气体.证明上述判断正确.加入的液体是过氧化氢溶液.
问题二:用什么洗掉MnO2?
【交流讨论】MnO2与BaCO3、Mg(OH)2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一种物质组成最相近,理由是都是金属氧化物.这种物质能与稀盐酸反应,化学方程式为Fe2O3+6HCl=3H2O+2FeCl₃,由此推测MnO2也能与稀盐酸反应.
【实验验证】向未洗净的试管中加入稀盐酸,黑色固体没有变化.
【交流讨论】实验说明同一类物质的化学性质不一定相同.MnO2有什么化学性质,用什么试剂清洗呢?同学们请教老师后决定用草酸(H2C2O4)溶液试一试.
【实验验证】向未洗净的试管中加入草酸溶液,黑色固体果然被除去,同时发现产生许多气泡.
问题三:生产了什么气体?
【交流讨论】化学变化过程中元素不变,因为质量守恒定律,反应物中的元素只有碳、氢、氧,所以产生的气体可能为CO2、CO、H2、O2等.
【实验验证】经检验,产生的气体是CO2.检验CO2气体的操作和现象是:将气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊,说明该气体是二氧化碳.
【反思提高】以上探究活动中,清除试管内壁附着的难溶物的思路是:先了解其物理性质,尤其是否溶于水,再了解其化学性质,然后选择合适试剂进行清洗.
问题一:黑色固体是什么?
【交流讨论】同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解.进行分析判断.
| 判断 | 依据 |
| 不是KMNO4 | KMNO4能溶于水形成紫红色溶液 |
| 不是K2MnO4(填化学式) | 冲洗试管时出现深绿色溶液,说明该物质能溶于水 |
| 是MnO2 | 其他实验用过MnO2,知道它是不溶于水的黑色固体 |
问题二:用什么洗掉MnO2?
【交流讨论】MnO2与BaCO3、Mg(OH)2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一种物质组成最相近,理由是都是金属氧化物.这种物质能与稀盐酸反应,化学方程式为Fe2O3+6HCl=3H2O+2FeCl₃,由此推测MnO2也能与稀盐酸反应.
【实验验证】向未洗净的试管中加入稀盐酸,黑色固体没有变化.
【交流讨论】实验说明同一类物质的化学性质不一定相同.MnO2有什么化学性质,用什么试剂清洗呢?同学们请教老师后决定用草酸(H2C2O4)溶液试一试.
【实验验证】向未洗净的试管中加入草酸溶液,黑色固体果然被除去,同时发现产生许多气泡.
问题三:生产了什么气体?
【交流讨论】化学变化过程中元素不变,因为质量守恒定律,反应物中的元素只有碳、氢、氧,所以产生的气体可能为CO2、CO、H2、O2等.
【实验验证】经检验,产生的气体是CO2.检验CO2气体的操作和现象是:将气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊,说明该气体是二氧化碳.
【反思提高】以上探究活动中,清除试管内壁附着的难溶物的思路是:先了解其物理性质,尤其是否溶于水,再了解其化学性质,然后选择合适试剂进行清洗.
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| A. | B. | C. | D. |
14.安徽省实施“清水蓝天”工程以来,环境质量得到显著提升.如图行为不利于“清水蓝天”工程实施的是
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| C. | 开发氢能源电池客车 | D. | 直接排放废水 |