题目内容
17．学习碱的性质时，同学们分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液通入二氧化碳（如图），观察到①中澄清石灰水变浑浊，②中无明显现象．通过实验现象分析，检验二氧化碳气体应该使用澄清石灰水．
针对二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，师生共同开始探究之旅．
【提出问题】二氧化碳与氢氧化钠是否发生了化学反应？
【猜想假设】猜想A：两者发生了化学反应：猜想B：两者没有发生化学反应．
【实验探究】
（1）小明设计了如图所示的③和④两个实验，实验现象；③中的软塑料变瘪，④中气球膨胀起来．
（2）小亮认为小明的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠反应，使容器内压强降低，小光同学却对此提出了质疑，他认为小明的实验不严谨，若仍利用该装置，需要补做的对比实验是把氢氧化钠溶液换成相同体积的水，与加入氢氧化钠溶液的实验进行比较．
（3）小光设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮他填写实验报告：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取③实验后的溶液少许，向其加入稀盐酸 | 产生气泡 | 验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应 |
【反思拓展】
（1）对于没有明显现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生，①通过检验反应物减少证明反应发生；②通过检验生成物证明反应的发生．
（2）三氧化硫与碱的反应与二氧化碳和氢氧化钠、氢氧化钠的反应类似，试写出三氧化硫与氢氧化钠反应的化学方程式：2NaOH+SO3═Na2SO4+H2O．
分析 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
二氧化碳能和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水；
碳酸钠能和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳；
氢氧化钠和三氧化硫反应生成硫酸钠和水．
解答 解：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，是因为二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，因此检验二氧化碳气体应该使用澄清石灰水．
故填：澄清石灰水．
【实验探究】
（1）④中二氧化碳和氢氧化钠反应生成了碳酸钠和水，导致二氧化碳气体减少，压强减小，因此气球膨胀起来．
故填：气球膨胀起来．
（2）因为二氧化碳能够溶于水，若仍利用该装置，需要补做的对比实验是把氢氧化钠溶液换成相同体积的水，与加入氢氧化钠溶液的实验进行比较．
故填：把氢氧化钠溶液换成相同体积的水，与加入氢氧化钠溶液的实验进行比较．
（3）实验报告如下表所示：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取③实验后的溶液少许，向其加入稀盐酸 | 产生气泡 | 验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应 |
（1）可以通过检验反应物减少证明反应发生；也可以通过检验生成物证明反应的发生．
故填：检验生成物．
（2）三氧化硫与氢氧化钠反应的化学方程式为：2NaOH+SO3═Na2SO4+H2O．
故填：2NaOH+SO3═Na2SO4+H2O．
点评 检验碳酸钠时，也可以用氢氧化钙检验，因为碳酸钠和氢氧化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和氢氧化钠，要注意理解．
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【查阅资料】
“污渍爆炸盐”的主要成分是过碳酸钠（Na2CO4），它是一种白色粉末，易溶于水，且能与水反应，生成一种碳酸盐和一种强氧化性的物质．
【实验探究一】过碳酸钠的性质
为探究过碳酸钠的性质，同学们设计了以下实验，请按要求完成表格内容：
【实验探究二】过碳酸钠的含量测定
同学们经讨论设计了如图所示的实验装置．图中装置B盛装氢氧化钠溶液，C盛装澄清石灰水，D盛装浓硫酸，E、F均装入干燥的碱石灰（主要成分：氧化钙和氢氧化钠的固体混合物；可吸收二氧化碳和水蒸气）．
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A．①②③④⑤⑥B．②①④⑤③⑥C．①②④⑤③⑥D．②④①⑤③⑥
（2）关闭活塞K、K2，打开活塞K1、K3、K4，通入一段时间的氮气排出装置中原有的空气，此时装置C的作用是检验空气中的二氧化碳是否除尽；
（3）反应完全后关闭活塞K，打开活塞K1，通入氮气的目的是使反应产生的二氧化碳全部被碱石灰吸收．
（4）同学们称取6.63g含碳酸钠杂质的过碳酸钠样品（不含其他杂质）进行实验，根据实验后E装置增重2.42g，该样品中过碳酸钠的含量为92%．
【查阅资料】
“污渍爆炸盐”的主要成分是过碳酸钠（Na2CO4），它是一种白色粉末，易溶于水，且能与水反应，生成一种碳酸盐和一种强氧化性的物质．
【实验探究一】过碳酸钠的性质
为探究过碳酸钠的性质，同学们设计了以下实验，请按要求完成表格内容：
| 序号 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验分步结论（或解释） |
| ① | 向盛有过碳酸钠固体的试管中加入适量水、振荡 | 固体溶解 | 过碳酸钠易溶于水， 能与水发生反应． |
| ② | 向该试管中加入适量的二氧化锰粉末 | 有大量气泡 产生 | |
| ③ | 将带火星的木条置于试管口 | 木条复燃 | 过碳酸钠溶于水能生成过氧化氢．过氧化氢分解，产生的气体是氧气 |
| ④ | 取试管中的上层清液加入氯化钙溶液 | 产生白色沉淀 | 过碳酸钠溶于水能生成碳酸钠． |
| 小结 | 过碳酸钠与水反应的化学方程式是Na2CO4+H2O=Na2CO3+H2O2． | ||
同学们经讨论设计了如图所示的实验装置．图中装置B盛装氢氧化钠溶液，C盛装澄清石灰水，D盛装浓硫酸，E、F均装入干燥的碱石灰（主要成分：氧化钙和氢氧化钠的固体混合物；可吸收二氧化碳和水蒸气）．
【实验讨论】
（1）①称量装置E的质量；②组装好装置，检查气密性，装入药品；③关闭活塞K，打开活塞K1，通入氮气；④关闭活塞K、K2，打开活塞K1、K3、K4，通入一段时间的氮气；⑤依次关闭活塞K1、K3、K4，打开活塞K、K2，直到反应不再进行；⑥再次称量装置E的质量．以上实验步骤的正确顺序是D；
A．①②③④⑤⑥B．②①④⑤③⑥C．①②④⑤③⑥D．②④①⑤③⑥
（2）关闭活塞K、K2，打开活塞K1、K3、K4，通入一段时间的氮气排出装置中原有的空气，此时装置C的作用是检验空气中的二氧化碳是否除尽；
（3）反应完全后关闭活塞K，打开活塞K1，通入氮气的目的是使反应产生的二氧化碳全部被碱石灰吸收．
（4）同学们称取6.63g含碳酸钠杂质的过碳酸钠样品（不含其他杂质）进行实验，根据实验后E装置增重2.42g，该样品中过碳酸钠的含量为92%．
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探究二：小组同学利用灭火器进行实验后，发现可燃物表面有白色粉末残留．为了解白色粉末的主要成分，继续以下探究：
【查阅资料】1、碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳；碳酸钠受热不分解．
2、碳酸氢钠溶解吸收热量；碳酸钠溶解放出热量．
【提出猜想】猜想1：残留主要成分是碳酸钠；猜想2：残留主要成分是碳酸氢钠和碳酸钠
【设计方案】小组同学设计的下列实验方案中，错误的是B（填序号）
A、加热残留物质将产生的气体通入澄清的石灰水中，若观察到澄清石灰水变浑浊，则猜想2正确．
B、将残留物溶于水，若有放热现象，则猜想1正确
C、将残留物溶于水，加过量氯化钙溶液静置，取上层清液加稀盐酸，若产生气泡，则猜想2正确
【反思评价】设计实验方案要思维缜密，考虑周全．用化学知识解释上述错误方案存在的主要问题无论残留物中是否含有碳酸氢钠，固体溶解后，溶液温度都可能升高．
探究一：甲、乙同学分别用物理方法和化学方法设计方案，进行如下实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 甲 | 取少量灭火剂于试管中，加入一定量的水 | 粉末逐渐溶解 | 该灭火剂不属于报道中的“假干粉” |
| 乙 | 取少量灭火剂于试管中，加入一定量的稀盐酸 | 有气泡产生 |
探究二：小组同学利用灭火器进行实验后，发现可燃物表面有白色粉末残留．为了解白色粉末的主要成分，继续以下探究：
【查阅资料】1、碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳；碳酸钠受热不分解．
2、碳酸氢钠溶解吸收热量；碳酸钠溶解放出热量．
【提出猜想】猜想1：残留主要成分是碳酸钠；猜想2：残留主要成分是碳酸氢钠和碳酸钠
【设计方案】小组同学设计的下列实验方案中，错误的是B（填序号）
A、加热残留物质将产生的气体通入澄清的石灰水中，若观察到澄清石灰水变浑浊，则猜想2正确．
B、将残留物溶于水，若有放热现象，则猜想1正确
C、将残留物溶于水，加过量氯化钙溶液静置，取上层清液加稀盐酸，若产生气泡，则猜想2正确
【反思评价】设计实验方案要思维缜密，考虑周全．用化学知识解释上述错误方案存在的主要问题无论残留物中是否含有碳酸氢钠，固体溶解后，溶液温度都可能升高．
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