央企报道“全国多地相继出现了假干粉灭火器．干粉灭火器中灭火剂的主要成分是碳酸氢钠.而假干粉灭火器是用面粉做灭火剂．兴趣小组同学想了解学校干粉灭火器的灭火剂是否为报道中的“假干粉．设计了以下实验进行探究:探究一:甲.乙同学分别用物理方法和化学方法设计方案.进行如下实验:实验步骤实验现象实验结论甲取少量灭火剂于试管中.加入一定量的水粉末逐� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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6．央企报道“全国多地相继出现了假干粉灭火器”．干粉灭火器中灭火剂的主要成分是碳酸氢钠，而假干粉灭火器是用面粉做灭火剂．兴趣小组同学想了解学校干粉灭火器的灭火剂是否为报道中的“假干粉”．设计了以下实验进行探究：
探究一：甲、乙同学分别用物理方法和化学方法设计方案，进行如下实验：

	实验步骤	实验现象	实验结论
甲	取少量灭火剂于试管中，加入一定量的水	粉末逐渐溶解	该灭火剂不属于报道中的“假干粉”
乙	取少量灭火剂于试管中，加入一定量的稀盐酸	有气泡产生	该灭火剂不属于报道中的“假干粉”

乙同学设计方案中发生反应的化学方程式为NaHCO₃+HCl═NaCl+H₂O+CO₂↑
探究二：小组同学利用灭火器进行实验后，发现可燃物表面有白色粉末残留．为了解白色粉末的主要成分，继续以下探究：
【查阅资料】1、碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳；碳酸钠受热不分解．
2、碳酸氢钠溶解吸收热量；碳酸钠溶解放出热量．
【提出猜想】猜想1：残留主要成分是碳酸钠；猜想2：残留主要成分是碳酸氢钠和碳酸钠
【设计方案】小组同学设计的下列实验方案中，错误的是B（填序号）
A、加热残留物质将产生的气体通入澄清的石灰水中，若观察到澄清石灰水变浑浊，则猜想2正确．
B、将残留物溶于水，若有放热现象，则猜想1正确
C、将残留物溶于水，加过量氯化钙溶液静置，取上层清液加稀盐酸，若产生气泡，则猜想2正确
【反思评价】设计实验方案要思维缜密，考虑周全．用化学知识解释上述错误方案存在的主要问题无论残留物中是否含有碳酸氢钠，固体溶解后，溶液温度都可能升高．

分析探究一：面粉不溶于水，也不能与稀盐酸反应；碳酸氢钠能溶于水，且与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳；
【提出猜想】根据碳酸氢钠是否完全分解来分析；
【设计方案】根据实验设计中的现象以及题干信息来分析；
【反思评价】根据碳酸钠溶于水会放出热量来分析．

解答解：探究一：面粉不溶于水，也不能与稀盐酸反应；碳酸氢钠能溶于水，且与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳；由实验现象可知，粉末逐渐溶解，说明该物质是碳酸氢钠；若为碳酸氢钠，加入稀盐酸后会有气泡产生；故填：水；有气泡产生；NaHCO₃+HCl═NaCl+H₂O+CO₂↑．
【提出猜想】若碳酸氢钠完全分解，则白色固体为碳酸钠；若部分分解，则白色固体为碳酸钠和碳酸氢钠的混合物；故填：碳酸氢钠和碳酸钠；
【设计方案】A．加热时，碳酸钠不分解，而碳酸氢钠分解碳酸钠、水和二氧化碳，将加热后的气体通入澄清的石灰水，若变浑浊，说明固体中含有碳酸氢钠，若不变浑浊，则固体中只有碳酸钠；
B．无论残余物中是否含有碳酸氢钠，残余物中一定含有碳酸钠，碳酸钠溶于水就会放出热量；
C．将残留物溶于水，加过量氯化钙溶液有白色沉淀产生，说明其中含有碳酸钠；静置，取上层清液加稀盐酸，若产生气泡，证明其中含有碳酸氢钠．
故填：B．
【反思评价】若残留物只有碳酸钠，溶于水后会放出热量；若为碳酸钠和碳酸氢钠的混合物，虽然碳酸氢钠溶于水，吸收热量，但是如果吸收的热量较少，还是表现出溶液的温度升高，而无法确定残留物中是否含有碳酸氢钠．故填：无论残留物中是否含有碳酸氢钠，固体溶解后，溶液温度都可能升高．

点评本题主要考查碳酸氢钠和碳酸钠的热稳定性方面的知识，解答时要理解通过实验及其实验现象可以正确地判断物质的性质．

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16．请结合如图所示实验装置回答有关问题：

（1）写出装置中标号仪器的名称：a酒精灯；b试管．
（2）在收集二氧化碳气体时，用D装置收集气体，可将燃着的小木条放在试管口来验满．用C装置收集气体，判断气体已集满的现象是：试管内液面降至试管口且有气泡从试管口向外逸出．
（3）向排水法收集的二氧化碳气体中，加入一定量的澄清石灰水，旋紧胶塞，同时用力振荡，可观察到的现象是：澄清石灰水变浑浊，化学方程式是CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．
（4）现在实验室有一瓶500mL的浓盐酸（浓度为36%，密度为1.18g/mL），要将其全部稀释成溶质质量分数为11.8%的稀盐酸，需要加入水1210mL．
若所配溶液溶质质量分数偏小，则可能原因是AB．
A．用量筒量取水时仰视读数 B．烧杯用蒸馏水润洗后再配制溶液
C．将量筒中的水倒入烧杯时有部分水溅出 D．转移已配好的溶液时，有少量液体溅出
（5）将含杂质40%的石灰石100g与足量的稀盐酸充分反应，理论上可得到二氧化碳多少克？（要求有计算过程）

17．学习碱的性质时，同学们分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液通入二氧化碳（如图），观察到①中澄清石灰水变浑浊，②中无明显现象．通过实验现象分析，检验二氧化碳气体应该使用澄清石灰水．

针对二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，师生共同开始探究之旅．
【提出问题】二氧化碳与氢氧化钠是否发生了化学反应？
【猜想假设】猜想A：两者发生了化学反应：猜想B：两者没有发生化学反应．
【实验探究】
（1）小明设计了如图所示的③和④两个实验，实验现象；③中的软塑料变瘪，④中气球膨胀起来．
（2）小亮认为小明的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠反应，使容器内压强降低，小光同学却对此提出了质疑，他认为小明的实验不严谨，若仍利用该装置，需要补做的对比实验是把氢氧化钠溶液换成相同体积的水，与加入氢氧化钠溶液的实验进行比较．
（3）小光设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮他填写实验报告：

实验步骤	实验现象	实验结论
取③实验后的溶液少许，向其加入稀盐酸	产生气泡	验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应

【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应．
【反思拓展】
（1）对于没有明显现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生，①通过检验反应物减少证明反应发生；②通过检验生成物证明反应的发生．
（2）三氧化硫与碱的反应与二氧化碳和氢氧化钠、氢氧化钠的反应类似，试写出三氧化硫与氢氧化钠反应的化学方程式：2NaOH+SO₃═Na₂SO₄+H₂O．