有教师将CO还原CuO实验进行了创新.利用如图装置.同样能达到实验的目的．(1)CO还原CuO的反应中.氧化剂氧化铜,(2)实验中.澄清石灰水的作用是检验反应是否生成二氧化碳．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

8．

有教师将CO还原CuO实验进行了创新，利用如图装置，同样能达到实验的目的．
（1）CO还原CuO的反应中，氧化剂氧化铜（或CuO）；
（2）实验中，澄清石灰水的作用是检验反应是否生成二氧化碳．

分析（1）在一氧化碳还原氧化铜反应中，氧化铜提供氧，是反应的氧化剂；
（2）澄清石灰水是为了检验反应是否生成二氧化碳．

解答解：（1）在一氧化碳还原氧化铜反应中，氧化铜提供氧，是反应的氧化剂；
（2）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以集气瓶内放澄清石灰水是为了检验反应是否生成二氧化碳；
故答案为：（1）氧化铜（或CuO ）；（2）检验反应是否生成二氧化碳．

点评澄清石灰水可检验二氧化碳，一氧化碳还原氧化铜反应中，一氧化碳得氧是反应的还原剂，氧化铜提供氧是反应的氧化剂．

练习册系列答案

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10．下列物质的用途中，利用其化学性质的是（　　）

	A．	用冰块冷冻鲜鱼保鲜		B．	天然气用作燃料
	C．	蔗糖易溶于水		D．	银用于制作导线

19．

图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．（1）t₁℃时，甲的溶解度＜（填“＞”、“＜”）乙的溶解度；
（2）甲、乙各Wg分别加入到两只盛有100g水的烧杯中，充分搅拌，在t₃℃时所得乙溶液为饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液；若将温度都降低到t₂摄氏度，甲溶液中溶质的质量分数=（填“＞”、“＜”或“=”）乙溶液中溶质的质量分数．

16．

如图所示，在粗玻璃管内壁上粘附湿润的石蕊试纸，向细玻璃管里滴入数滴浓醋酸后，立即封闭管口．10s后即观察到：仅有中下部的石蕊试纸从上往下逐渐变色．
（1）本实验应选用蓝（填“红”或“蓝”）色石蕊试纸；
（2）由实验可以推断出浓醋酸性质有：具有挥发性、醋酸蒸汽的密度比空气大；
（3）本实验用试剂Y代替浓醋酸也出现相似的现象，Y为a、c（填序号）．
a．浓氨水　　b．浓硫酸　　c．浓盐酸．

3．实验室常用稀硫酸制取H2S气体，发生反应的化学方程式为FeS+H₂SO₄═FeSO₄+H₂S↑，该反应类型属于（　　）

20．

实验室常用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳．某同学用质量为10克的石灰石和100克过量的稀盐酸反应，该同学测得的有关实验数据如图所示．（反应式：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑）
（1）10克石灰石中碳酸钙的质量是8克．
（2）该石灰石的纯度是80%．
（3）根据图中有关实验数据，计算参加反应的稀盐酸的质量分数是多少？

15．学习稀硫酸的化学性质时，老师在课堂上做了稀硫酸与氧化铜粉末反应的演示实验，小东对实验后的废液进行了溶质成分的鉴定，如图甲，将NaOH溶液渐渐加入到废液A中，生成蓝色沉淀C的质量与加入的NaOH溶液的质量关系如图乙所示，在B中加入Ba（NO₃）₂溶液能生成一种不溶于稀硝酸的白色沉淀E．

（1）在过滤操作中，需要用到的玻璃仪器有B（选填序号）．
A．酒精灯、漏斗、玻璃棒 B．漏斗、玻璃棒、烧杯
C．酒精灯、试管、玻璃棒
（2）废液A呈酸性（填“酸性”“碱性”或“中性”），其中含有的溶质是H₂SO₄、CuSO₄（写化学式）．
（3）在B中加入Ba（NO₃）₂溶液至恰好完全反应时，经过滤得到69.9克白色沉淀E，通过计算说明，图乙中的H点表示的溶液的质量是多少克？

15．铜跟浓硫酸的反应原理是：Cu+2H₂SO₄（浓）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO₄+SO₂↑+2H₂O
某小组同学用如图所示装置制取硫酸铜．请回答一下问题：

（1）图中C装置的作用是防止氢氧化钠溶液倒吸入B瓶中，装置D的作用是吸收二氧化硫气体，防止污染空气．
（2）充分反应后，烧瓶中的铜片仍有剩余，那么硫酸是否也有剩余呢？该小组同学进一步研究：待烧瓶冷却后，将烧瓶中的混合物稀释、过滤、用滤液做了如下实验．
实验1：用pH试纸测试滤液pH，其中pH约为1
实验2：取少量滤液于试管中，向试管中滴加氯化钡溶液，有白色沉淀现象．
你认为实验1可以说明硫酸有剩余（选填“实验1”或“实验2”）
（3）以铜片与浓硫酸为原料用上述方法制取硫酸铜，存在的缺陷有生成的二氧化硫会污染空气或浓硫酸有剩余，会导致硫酸铜不纯等．（答出一点即可）

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