题目内容
2.根据图所示仪器回答:(填写所示仪器名称)①配制溶液时,用来溶解固体的容器是A;
②用于作热源的仪器是D;
③加热试管内液体时,用于夹持试管的仪器是B.
分析 根据常见化学仪器的名称、用途、使用注意事项等,进行分析解答即可.
解答 解:①烧杯可用于配制溶液时,用来溶解固体.
②酒精灯是可用于作热源的仪器.
③加热试管内液体时,用于夹持试管的仪器是试管夹.
故答案为:①A;②D;③B.
点评 本题难度不大,熟悉各种仪器的名称、用途及使用注意事项是解答此类试题的关键.
练习册系列答案
相关题目
12.初中科学课上,同学们利用如图1实验探究碱的化学性质:

(1)B实验中反应的化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(2)C实验中观察到的现象是澄清石灰水变浑浊.
(3)实验结束后,同学们将废液倒入同一只废液缸中,最后发现废液浑浊并显红色.
【提出问题】废液中含有什么物质?
【假设猜想】通过分析上述实验,同学们猜想:废液中除酚酞和水外一定含有NaCl.
老师问:废液中还可能有什么物质?某同学脱口而出:废液中含有氢氧化钠,他的说法正确吗?同学们认为不准确,理由是:Ca(OH)2、Na2CO3溶液也可使酚酞试液变红.于是引发了热烈讨论,下面是大家的发言:
【查阅资料】CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
( 4 )【实验验证】同学们对可能含有的物质进行确定,取一定量的废液过滤,向滤液中逐滴加入氯化钙溶液,根据反应现象绘制了如图2所示的示意图.
①【结论解释】分析图象数据得出可能含有的物质中,一定含有Na2CO3,
②【拓展提高】那么是否含有氢氧化钠呢?请你帮他继续完成实验,写出探究的实验方法:观察沉淀后的溶液的颜色,若溶液变红,则含有NaOH;若溶液不变色,则不含NaOH..
(1)B实验中反应的化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(2)C实验中观察到的现象是澄清石灰水变浑浊.
(3)实验结束后,同学们将废液倒入同一只废液缸中,最后发现废液浑浊并显红色.
【提出问题】废液中含有什么物质?
【假设猜想】通过分析上述实验,同学们猜想:废液中除酚酞和水外一定含有NaCl.
老师问:废液中还可能有什么物质?某同学脱口而出:废液中含有氢氧化钠,他的说法正确吗?同学们认为不准确,理由是:Ca(OH)2、Na2CO3溶液也可使酚酞试液变红.于是引发了热烈讨论,下面是大家的发言:
| 学生甲 | 还可能有Ca(OH)2、NaOH | 学生丙 | 还可能有Ca(OH)2、CaCl2 |
| 学生乙 | 还可能有NaOH、Na2CO3 | 学生丁 | 还可能有Na2CO3 |
| … | … |
( 4 )【实验验证】同学们对可能含有的物质进行确定,取一定量的废液过滤,向滤液中逐滴加入氯化钙溶液,根据反应现象绘制了如图2所示的示意图.
①【结论解释】分析图象数据得出可能含有的物质中,一定含有Na2CO3,
②【拓展提高】那么是否含有氢氧化钠呢?请你帮他继续完成实验,写出探究的实验方法:观察沉淀后的溶液的颜色,若溶液变红,则含有NaOH;若溶液不变色,则不含NaOH..
13.下列说法中错误的是( )
| A. | 同种元素组成的物质是单质 | |
| B. | 原子是化学变化中的最小粒子 | |
| C. | 同种分子构成的物质是纯净物 | |
| D. | 元素的化学性质与该元素的原子的最外层电子数关系最密切 |
14.
意大利罗马大学的科学家获得了极具理论研究意义的N4分子,N4分子结构如右图所示.下列有关N4的说法正确的是( )
| A. | N4属于一种新型的化合物 | B. | N4是空气中的一种常见气体 | ||
| C. | N4是一种单质 | D. | N4与N2的化学性质相同 |
11.如表所示四个实验都设计了两种方案,其中第一方案比第二方案方便合理的是( )
| A | B | C | D | |
| 实验要求 | 区分O2、H2、CO2三种气体 | 清洗金属 表面的油污 | 检验石灰中 是否含有石灰石 | 区分黄铜(铜锌合金) 和黄金 |
| 第一方案 | 红热的铜网 | 用水清洗 | 滴加盐酸 | 观察颜色 |
| 第二方案 | 燃着的木条 | 用洗涤剂清洗 | 高温煅烧 | 加盐酸、看气泡 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
6.“除杂”是必须掌握的一项基本化学技能,下表除去杂质的方法中正确的是( )
| 选项 | 物质 | 杂质 | 除杂质的方法 |
| A | CaCl2溶液 | 稀盐酸 | 过量碳酸钙、过滤 |
| B | KOH溶液 | KCl | 适量稀盐酸 |
| C | NaCl溶液 | Na2CO3 | 适量硝酸钙溶液、过滤 |
| D | O2 | CO | 通过灼热的氧化铜 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |