题目内容
7．下列说法中正确的是（ ）| A． | 在元素周期表中，钠、镁、铝处于同一周期 | |
| B． | 与元素化学性质关系最密切的是核外电子数 | |
| C． | 原子是保持物质化学性质的最小微粒 | |
| D． | 不同种元素最本质的区别是中子数不同 |
分析 A、根据电子层数决定周期数解答；
B、根据最外层电子数决定元素化学性质解答；
C、根据直接构成物质的粒子种类判断；
D、根据不同种元素最本质的区别是质子数不同解答．
解答 解：
A、电子层数决定周期数，钠、镁、铝核外电子层数相同，位于同一周期，故正确；
B、最外层电子数决定元素化学性质，故错误；
C、能直接构成物质的粒子有三种：分子、原子、离子，物质由哪种粒子直接构成，它的化学性质就由哪种粒子保持，故错误；
D、不同种元素最本质的区别是质子数不同，故错误．
答案：A
点评 本题难度不是很大，主要考查了分子和原子的区别和联系．透彻理解分子与原子的定义是解题的关键．
练习册系列答案
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18．某实验小组的同学对某食品包装袋中一个写有“生石灰干燥剂，请勿食用”的小纸袋产生兴趣．
（1）生石灰做干燥剂的化学原理是（用化学方程式表示）：CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）该干燥剂中除了氧化钙还可能有氢氧化钙和碳酸钙物质．
【提出问题】
①该干燥剂是否还具有干燥能力？请设计实验证明（写出实验步骤、现象及结论）：取足量的小纸袋中的固体放入烧杯中，加入适量的水，触摸杯壁，杯壁变热，说明可继续作干燥剂．
②干燥剂中加水充分溶解后的白色固体是什么物质？
【进行猜想】甲同学认为可能是Ca（OH）2，乙同学认为可能是CaCO3；你认为可能是Ca（OH）2和CaCO3．
【实验探究】
请设计实验证明你的猜想．请你完成实验，填写以下表格：
通过以上探究，最后确定你的猜想是正确的．
【反思与拓展】（1）白色固体中碳酸钙形成的原因（写化学方程式）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）除去氧化钙中的碳酸钙的方法（写化学方程式）CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
（1）生石灰做干燥剂的化学原理是（用化学方程式表示）：CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）该干燥剂中除了氧化钙还可能有氢氧化钙和碳酸钙物质．
【提出问题】
①该干燥剂是否还具有干燥能力？请设计实验证明（写出实验步骤、现象及结论）：取足量的小纸袋中的固体放入烧杯中，加入适量的水，触摸杯壁，杯壁变热，说明可继续作干燥剂．
②干燥剂中加水充分溶解后的白色固体是什么物质？
【进行猜想】甲同学认为可能是Ca（OH）2，乙同学认为可能是CaCO3；你认为可能是Ca（OH）2和CaCO3．
【实验探究】
请设计实验证明你的猜想．请你完成实验，填写以下表格：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取适量白色固体于烧杯中加水后搅拌、溶解、静置．取上层清夜于试管中滴入适量无色酚酞溶液． | ||
| ②取下层不溶物于试管中，加入足量稀盐酸． | 白色固体中有CaCO3， |
【反思与拓展】（1）白色固体中碳酸钙形成的原因（写化学方程式）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）除去氧化钙中的碳酸钙的方法（写化学方程式）CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
2．
据有关资料介绍：将贝壳（主要成分是碳酸钙）灼烧后与草木灰（主要成分是碳酸钾）在水中作用，可以得到氢氧化钾．某化学课外小组的同学们为了制取氢氧化钾，将少量碳酸钙充分灼烧后的固体放入烧杯中，再向其中加入一定量10%的碳酸钾溶液，充分反应冷却后过滤、洗涤得到固体A和溶液B，操作步骤如图所示．请你与小组同学共同完成以下探究：
【提出问题】固体A中的成分是什么？
【猜想与假设】甲同学：只有CaCO3乙同学：CaCO3、Ca（OH）2
【实验与探究】甲、乙同学为了验证各自的猜想，分别做了实验：
【反思与评价】小组同学讨论后认为，甲同学的实验不能证明他的猜想，理由是（2）加入稀盐酸有气泡只能证明有碳酸钙，不能证明有无氢氧化钙；而乙同学的实验能证明他的猜想，因此小组同学确定了固体A的成分．
【提出问题2】溶液B中溶质的成分是什么？
【猜想与假设】丙同学：KOH、K2CO3丁同学：KOH、Ca（OH）2
【表达与交流】结合对固体成分的探究，同学们经过讨论确定了（3）丁同学猜想正确，理由是（4）固体中含有氢氧化钙，说明溶液中的碳酸钾已完全反应．为了得到纯净的氢氧化钾，需要向溶液B中滴加适量的一种溶液，发生反应的化学方程式为（5）K2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2KOH，小组同学通过相应的实验操作最终制得了氢氧化钾．
据有关资料介绍：将贝壳（主要成分是碳酸钙）灼烧后与草木灰（主要成分是碳酸钾）在水中作用，可以得到氢氧化钾．某化学课外小组的同学们为了制取氢氧化钾，将少量碳酸钙充分灼烧后的固体放入烧杯中，再向其中加入一定量10%的碳酸钾溶液，充分反应冷却后过滤、洗涤得到固体A和溶液B，操作步骤如图所示．请你与小组同学共同完成以下探究：【提出问题】固体A中的成分是什么？
【猜想与假设】甲同学：只有CaCO3乙同学：CaCO3、Ca（OH）2
【实验与探究】甲、乙同学为了验证各自的猜想，分别做了实验：
| 实验内容 | 实验现象 | 实验结论 |
| 甲同学：取少量固体于试管中，向其中加入稀盐酸． | 有气泡产生 | 自己的猜想正确 |
| 乙同学：取少量固体于试管中，加水充分溶解、过滤，向滤液中滴加（1）酚酞试液 | 溶液由无色变为红色 | 自己的猜想正确 |
【提出问题2】溶液B中溶质的成分是什么？
【猜想与假设】丙同学：KOH、K2CO3丁同学：KOH、Ca（OH）2
【表达与交流】结合对固体成分的探究，同学们经过讨论确定了（3）丁同学猜想正确，理由是（4）固体中含有氢氧化钙，说明溶液中的碳酸钾已完全反应．为了得到纯净的氢氧化钾，需要向溶液B中滴加适量的一种溶液，发生反应的化学方程式为（5）K2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2KOH，小组同学通过相应的实验操作最终制得了氢氧化钾．
12．学好化学，就要学会归纳和总结，下列总结正确的一组是（ ）
| A | 影响环境的物质 | B | 化学与安全 |
| 造成酸雨的主要物质--SO2、NO2 | 炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭 | ||
| 造成温室效应的主要气体--CO | 夜间发现液化气泄漏开灯寻找泄漏源 | ||
| C | 物质分类 | D | “化学之最” |
| 水、氧化铜--氧化物 | 天然存在最硬的物质--金刚石 | ||
| 煤、石油、天然气--混合物 | 地壳里含量最多的元素--Fe |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
19．如图图示的化学实验基本操作中，正确的是（ ）
| A． |  读取液体体积 | B． |  检验气密性 | C． |  加热液体 | D． |  添加酒精 |
16．
如图，下列说法不正确的是（ ）
如图，下列说法不正确的是（ ）| A． | 推动活塞，若长颈漏斗中液柱不上升，则装置一定漏气 | |
| B． | 推动活塞，若长颈漏斗中液柱不断上升，则装置一定不漏气 | |
| C． | 若装置不漏气，拉动活塞时，长颈漏斗内液面上升 | |
| D． | 若装置不漏气，拉动活塞使，长颈漏斗下端管口产生气泡 |
16．现在许多食品都采用密封包装，但包装袋中的空气、水蒸气仍会使食品氧化、受潮变质，因此一些食品包装袋中需放入一些脱氧剂，已使食品保质期更长一些，甲、乙、丙同学为了探究“脱氧剂”的成分，从某食品厂的月饼包装袋中取出“脱氧剂”一袋，打开封口，将其倒在滤纸上，仔细观察，脱氧剂为灰黑色粉末，还有少量的红色粉末．
提出问题：该脱氧剂中的黑色、红色粉末各是什么？
猜想：甲同学认为：灰黑色粉末可能是氧化铜、红色粉末可能是铜．
乙同学认为：灰黑色粉末可能是铁粉，也可能还有少量的活性炭粉；红色物质是氧化铁．
丙同学认为：灰黑色物质可能是氧化铜、活性炭粉，红色粉末可能是铜．
（1）你认为乙同学的猜想正确．
（2）设计一个实验方案来验证该同学的猜想是正确的．请填写以下实验报告：
（3）实验中发生反应的化学方程式Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3十3H2O；Fe2（SO4）3+6NaOH═2Fe（OH）3↓+3Na2SO4．
提出问题：该脱氧剂中的黑色、红色粉末各是什么？
猜想：甲同学认为：灰黑色粉末可能是氧化铜、红色粉末可能是铜．
乙同学认为：灰黑色粉末可能是铁粉，也可能还有少量的活性炭粉；红色物质是氧化铁．
丙同学认为：灰黑色物质可能是氧化铜、活性炭粉，红色粉末可能是铜．
（1）你认为乙同学的猜想正确．
（2）设计一个实验方案来验证该同学的猜想是正确的．请填写以下实验报告：
| 实验步骤 | 预期的实验现象 | 结论 |