题目内容

2016年“世界环境日”中国确定的主题为“改善环境质量，推动绿色发展”。下列做法与之相违背的是（ ）

A. 农作物的秸杆就地焚烧

B. 社会公共场所严禁吸烟

C. 积极开展绿化国土行动

D. 工业废水处理达标后排放

练习册系列答案
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13．实验室有一瓶久置的氢氧化钠固体，某兴趣小组同学想了解其变质情况，甲、乙同学各称取9.3g干燥的样品分别设计以下实验，实验过程如下：
（1）实验一：甲同学取样品，加水使其完全溶解，然后向其中逐渐滴加氢氧化钙溶液，所得沉淀质量与加入氢氧化钙溶液质量关系如图1所示，请回答以下问题：
①B点对应的溶液中的溶质有氢氧化钠和氢氧化钙．
②实验中若用氯化钙溶液代替氢氧化钙溶液，所得沉淀的质量等于5g（填“大于”“等于”“小于”）
（2）计算样品中碳酸钠的质量，通过计算可知该氢氧化钠固体的变质程度为部分变质．（填“完全变质”“部分变质”“没有变质”）
（3）实验二，乙同学取样品，加水使其完全溶解，往其中加入质量分数为7.3%的盐酸溶液，滴加至100克时，不再产生气体，请在图2中画出生成气体随加入盐酸溶液质量变化的曲线图：
14．下列物质中氮的化合价最低的是（　　）
A．N2B．NH4ClC．KNO3D．N2O3
11．将稀硫酸慢慢滴入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，用温度计测量烧杯中溶液的温度，温度随加入稀硫酸的质量变化曲线如图所示：
（1）写出该反应的化学方程式：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．
（2）由图可知，稀硫酸与氢氧化钠溶液发生的反应是放热（填“放热”或“吸热”）反应．
（3）B点溶液中含有的溶质是硫酸钠，C点的pH＜（填“＞”“=”或“＜”）7．
（4）生石灰溶于水也会放出热量，使生石灰溶于水放出热量的原因是CaO+H2O=Ca（OH）2（用化学方程式表示）

将足量的稀盐酸加入一定量的铁、铜混合物中，写出其中反应的化学方程式________________________。图7是实验过程生成气体或剩余固体的质量随反应时间的变化关系，其中表示正确的是____________（填标号）。
4．某化学兴趣小组通过实验对碱的化学性质进行验证和总结，如图所示，请回答下列问题：

（1）甲同学将酚酞溶液滴入Ca（OH）2溶液中，观察到溶液变红，得出结论：Ca（OH）2溶液呈碱性（填“酸性”、“碱性”或“中性”）．
（2）乙同学将过量的稀盐酸加入到甲同学所得溶液中，观察到红色褪去，此时所得溶液中含有的溶质有氯化钙和氯化氢（酸碱指示剂除外）．
（3）丙同学根据反应③得出结论：实验室存放碱溶液时需密封保存．
（4）丁同学选用氢氧化钠溶液与氯化钾溶液来验证性质④，但发现两种不反应，由此得出结论：碱能与某些盐发生化学反应．
11．下列图象与对应实验完全吻合的是（　　）
A．
向pH=1的溶液中不断加水
B．
一定量的稀盐酸与镁粉反应
C．
向HCl和MgCl2混合液中滴加NaOH溶液
D．
加热木炭和氧化铜的混合物
8．对比归纳是学习化学的重要方法．请你参与下列探究活动并回答问题．
（1）如图甲所示，分别将硫在空气和氧气中燃烧．探究影响硫燃烧剧烈程度的因素．硫在氧气里燃烧的化学方程式为S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2．硫在氧气里燃烧比在空气中燃烧更剧烈，说明影响硫燃烧剧烈程度的因素是氧气的浓度
（2）如图是小鹏同学设计的对比实验，用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应．小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则，她的理由是蒸馏水和氢氧化钠溶液的体积不相等．
（3）小意同学做了如图丙所示的A试管和B试管的对比实验，发现B中固体可溶，A中几乎不溶．该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是溶剂种类；
②小明同学补充了如图丙所示的实验C，他想探究的影响因素是溶质种类．
6．化学实验竞赛中，甲、乙两组抽到的题目是“从NaCl和Na2CO3的固体混合物中提纯NaCl，并测定碳酸钠的质量”．甲、乙两组同学的实验方案及相关数据如下．
已知：Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓

加入试剂A测得数据
甲组方案过量CaCl2溶液CaCO3沉淀5g
乙组方案适量稀硫酸CO2气体2.2g
（1）固体混合物中Na2CO3的质量为5.3g．
（2）老师指出甲、乙两组方案均不能得到纯净的NaCl，请选择一种方案回答下列问题．
①该方案不能得到纯净的NaCl的原因是甲方案：①引入新杂质CaCl2或乙方案：①引入新杂质Na2SO4．
②该方案的改进方法是甲方案加入适量的CaCl2
或乙方案加入适量稀盐酸．

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