题目内容

6.小民同学在练习“金属的化学性质”实验操作时,发现几支试管中气泡有快有慢,于是他与小芳同学一起合作进行如下探究.
【提出问题】金属与酸反应的快慢受哪些因素影响呢?
【猜想与假设】
A.可能与酸的浓度有关;
B.可能与金属的种类有关;
C.可能与金属的形状有关.
【设计并实验】小明和小芳进行如下实验.
实验编号  盐酸的浓度
(均取20mL)
金属
(均取2g) 
金属的形状  收集50mL氢气所需要时间/s
 ①10% 镁  粉状60 
 ②10%  片状120 
 ③10%  镁片状  102
 ④20%  铁片状  110
(1)实验时需将镁片和铁片进行打磨,其目的是除去金属表面的氧化物.
(2)写出铁与稀盐酸反应的化学方程式:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
【收集证据】
(3)要比较不同金属的种类对反应快慢的影响,应选择的实验编号是②③.
【得出结论】
(4)实验①中试管外壁发烫,说明镁与稀盐酸反应是放热反应.实验测得该反应中产生气体的速率(V)与时间(t)的关系如图所示,你认为在t2~t3时间段内反应速率逐渐减慢的主要原因由于镁与盐酸反应消耗了盐酸,盐酸的浓度变小,因此反应速率逐渐减慢.
【实验反思】本实验采用的定量比较气体产生速率的方法是收集相同体积的气体需要的时间.

分析 (1)依据镁、铁等金属的化学性质较活泼易形成氧化物进行分析;
(2)依据铁与盐酸反应会生成氢气及氯化亚铁书写方程式;
(3)对比四个实验,利用控制变量法选择合适的对比组;
(4)根据坐标的数据总结反应速率与时间的关系并从影响的因素分析原因;
【实验反思】根据本实验采用的定量比较气体产生速率的方法是收集相同体积的气体需要的时间进行解答.

解答 解:(1)镁和铁等金属的化学性质较活泼易在其表面形成氧化镁、氧化铁等,打磨后除去金属表面的氧化物有利于反应的进行;
(2)铁与盐酸反应会生成氢气及氯化亚铁,其方程式为:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
(3)要比较不同金属的种类对反应快慢的影响,就要选择不同的金属,但其它的因素都一样,因此选择的对比组是②③;
(4)从坐标可以看出反应由慢到快然后逐渐减慢;因为随着反应的进行,盐酸逐渐被消耗,盐酸的溶质质量分数变小;
【实验反思】本实验采用的定量比较气体产生速率的方法是收集相同体积的气体需要的时间.
故答案为:(1)除去金属表面的氧化物;(2)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;(3)②③;(4)由于镁与盐酸反应消耗了盐酸,盐酸的浓度变小,因此反应速率逐渐减慢;
【实验反思】收集相同体积的气体需要的时间.

点评 本题以影响产生氢气的反应速率为实验探究的形式考查了反应物浓度、金属的种类及形状等因素对化学反应速率的影响,重点在于培养学生的实验探究能力,注意控制变量的运用.

练习册系列答案
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16.某化学课堂围绕“酸和碱的中和反应”,将学生分成若干小组开展探究活动.请你参与学习并填写空格.
探究一:甲组同学设计了如图所示的实验,根据图示回答:
(1)在试管中加入约2mL硫酸铜溶液,然后滴入几滴氢氧化钠溶液,观察到的实验现象是产生蓝色沉淀.
(2)然后再向试管中加入稀盐酸,该实验通过稀盐酸与氢氧化铜(填物质名称)反应,观察到明显现象,验证了酸与碱能发生中和反应.
探究二:乙组同学将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中,一会儿后,发现忘记了滴加指示剂.于是他们从烧杯中取出少量反应后的溶液于试管中,滴入几滴酚酞溶液,振荡,观察到无明显现象.中和反应的化学方程式为H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质组成是什么?
【假设猜想】针对疑问,大家纷纷提出猜想
猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH
同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的是猜想三.
【实验探究】为了验证其余猜想,同学们利用烧杯中的溶液,进行如下方案的探究.
实验方案实验现象结论与解释
方案一:滴加Na2CO3溶液


产生大量气泡


溶液中有H2SO4
方案二:滴加BaCl2溶液


产生白色沉淀


溶液中有H2SO4
【得出结论】通过探究,同学们一致确定猜想二是正确的.
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究给予了肯定,同时指出实验方案中有一个是错误的,错误的原因是方案二只能证明溶液中含有SO42-,不能证明含有H2SO4

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