题目内容
16．化石燃料等不可再生能源将日趋枯竭，我们在使用能源时应树立“一要节约能源，二要进一步开发、利用新能源”的观点．如图中表示我国节能标志的是（ ）| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
分析 要理解和熟记几种常见的与化学有关的图标，以及与之相关的知识．
解答 解：A、是爆炸物品的标志；错误；
B、是燃着的一根烟被禁止，是禁止吸烟的标志，错误．
C、图有“节”字与“能源”英语单词的首字母“e”组成，所以此图表示我国节能标志
D、是节水标志，错误；
故选C；
点评 考查学生对几种常见的与化学有关的图标的理解和掌握情况．
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6．下列有关概念的说法中，错误的是（ ）
| A． | 酸中不一定含氧元素 | B． | 碱中不一定含氢元素 | ||
| C． | 化合物中不一定含氧元素 | D． | 含氧的化合物不一定是氧化物 |
水是人类生活中不可缺少的物质．
4．下列各组物质中，能相互反应且反应前后溶液总质量保持不变的是（ ）
| A． | 氢氧化钙溶液和硫酸铜溶液 | B． | 硫酸和烧碱溶液 | ||
| C． | 氧化铁固体和盐酸 | D． | 碳酸钾溶液和硝酸钠溶液 |
11．某同学发现，上个月考试用过的氢氧化钠溶液的试剂瓶没有塞上瓶塞，对该溶液是否变质，同学们一起进行如下探究实验．
【猜想与假设】猜想（1）该溶液没有变质；猜想（2）该溶液全部变质；猜想（3）该溶液部分变质．
【查阅资料】BaCl2溶液呈中性，且BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
【方案讨论】为了验证猜想（2）或猜想（3），甲乙丙三同学分别提出如下方案：
甲：向溶液中滴加酚酞，若酚酞变红，则猜想（3）成立，否则猜想（2）成立．同学们认为此方案不行，原因是氢氧化钠溶液不变质也能使酚酞试液变红．
乙：先向溶液中滴加足量的Ba（OH）2，再滴入酚酞，根据现象不同来判断猜想（2）或猜想（3）成立．同学们认为此方案不行，原因是Ba（OH）2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH．
丙：先向溶液中滴加足量的BaCl2溶液，再滴入酚酞．根据现象不同来判断猜想（2）或猜想（3）成立．同学们通过分析认为此方案可行．
【实验操作】
【反思与交流】敞口放置的氢氧化钠溶液容易变质，所以要密封保存．
【猜想与假设】猜想（1）该溶液没有变质；猜想（2）该溶液全部变质；猜想（3）该溶液部分变质．
【查阅资料】BaCl2溶液呈中性，且BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
【方案讨论】为了验证猜想（2）或猜想（3），甲乙丙三同学分别提出如下方案：
甲：向溶液中滴加酚酞，若酚酞变红，则猜想（3）成立，否则猜想（2）成立．同学们认为此方案不行，原因是氢氧化钠溶液不变质也能使酚酞试液变红．
乙：先向溶液中滴加足量的Ba（OH）2，再滴入酚酞，根据现象不同来判断猜想（2）或猜想（3）成立．同学们认为此方案不行，原因是Ba（OH）2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH．
丙：先向溶液中滴加足量的BaCl2溶液，再滴入酚酞．根据现象不同来判断猜想（2）或猜想（3）成立．同学们通过分析认为此方案可行．
【实验操作】
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论及解释 |
| 步骤一：取少量待测溶液于试管中，向其中滴加足量稀盐酸 | 有气泡产生 | 猜想（1） 不成立 |
| 步骤二：取少量待测溶液于试管中，然后滴加足量的BaCl2溶液，静置，向上层清液中滴加酚酞 | ①产生白色沉淀 ②溶液变红（或溶液不变红） | 猜想（3）（或（2）） 成立 |
8．物质的性质决定物质的用途，下列物质的用途利用其化学性质的是（ ）
| A． | 铜作导线 | B． | 铝箔包装食品 | ||
| C． | 一氧化碳冶炼金属 | D． | 伍德合金制成保险丝 |
