题目内容
5.取三支试管,各加入3mL 水,分别如图所示进行加热.回答下列问题:(1)三种情况下将水加热至沸腾时所需时间最短的是C.
(2)加热时不能将试管对着人,理由是防止液体沸腾溅出伤人.
取2mL氢氧化钠(NaOH)溶液于一支试管中,向试管中逐滴加入硫酸铜(CuSO4)溶液,然后进行加热.
(3)硫酸铜(CuSO4)溶液加入到氢氧化钠(NaOH)溶液中,观察到的实验现象是产生蓝色絮状沉淀;加热一段时间后,观察到蓝色沉淀变成黑色.
分析 (1)根据酒精灯火焰的温度来回答;
(2)根据给试管中的液体加热时的注意事项进行分析;
(3)根据硫酸铜和氢氧化钠反应的现象进行分析.
解答 解:(1)酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心,外焰温度最高,所以用外焰加热;根据图可以看出C所需时间最短;
(2)加热时不能将试管对着人,以防液体沸腾溅出伤人.
(3)硫酸铜(CuSO4)溶液加入到氢氧化钠(NaOH)溶液中,观察到有蓝色絮状沉淀生成;加热一段时间后,观察到蓝色沉淀变成黑色.
故答案为:(1)C;(2)防止液体沸腾溅出伤人;(3)蓝色絮状沉淀;蓝色沉淀变成黑色.
点评 了解常见实验的现象和注意事项等是解答此题的关键,难度不大.
练习册系列答案
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15.世界卫生组织将ClO2列为高效灭菌消毒剂,它在食品保鲜、饮用水消毒等方面有广泛用途.下列有关分析正确的是( )
| A. | 二氧化氯是由二个氧原子和一个氯原子构成的 | |
| B. | 二氧化氯中氯元素的化合价为-1价 | |
| C. | 二氧化氯是氧化物 | |
| D. | 氯元素与氧元素的质量之比为1:2 |
20.为研究氧气浓度对铁丝在氧气中燃烧的影响,下列实验能达到目的是( )
| A. | 用两根粗细相同的铁丝,分别在两瓶相同浓度的氧气中同时进行燃烧实验 | |
| B. | 用两根粗细相同的铁丝,分别在两瓶不同浓度的氧气中同时进行燃烧实验 | |
| C. | 用两根粗细不同的铁丝,分别在两瓶相同浓度的氧气中同时进行燃烧实验 | |
| D. | 用两根粗细不同的铁丝,分别在两瓶不同浓度的氧气中同时进行燃烧实验 |
4.小明在家中探究食用白醋的性质,选用了家庭生活中的下列常见物品:200ml的软透明塑料瓶、食品干燥剂、白醋、鸡蛋壳、紫罗兰花、锈铁钉、蒸馏水、纯碱、玻璃小杯.
【问题】白醋是否具有酸类的性质?
【查阅资料】
(1)白醋为无色透明液体,主要成分是醋酸,化学式可表示为HAc,Ac-代表醋酸根;
(2)食品干燥剂的主要成分是氧化钙;
(3)紫罗兰花遇酸变为红色;
(4)醋酸盐中除银盐和汞盐外都易溶解于水.
【探究与验证】(请你帮助填写表中空白)
【反思与评价】
(1)小明将干燥剂袋口打开一段时间后,袋中的白色颗粒粘在了一起,请写出变化的化学方程式:①CaO+H2O═Ca(OH)2
②Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
(2)上面“实验结论”中,错误的是(填实验序号)四.
(3)上述实验三的现象还不足以得出表中所述的相应结论,为此还需要补充相应的实验,写出补充实验发生反应的化学方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
【问题】白醋是否具有酸类的性质?
【查阅资料】
(1)白醋为无色透明液体,主要成分是醋酸,化学式可表示为HAc,Ac-代表醋酸根;
(2)食品干燥剂的主要成分是氧化钙;
(3)紫罗兰花遇酸变为红色;
(4)醋酸盐中除银盐和汞盐外都易溶解于水.
【探究与验证】(请你帮助填写表中空白)
| 序号 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 一 | 将白醋滴在紫罗兰花上 | 紫罗兰花变红 | 白醋的pH<7 |
| 二 | 将锈铁钉放在小玻璃杯中,加入白醋 | 刚开始时铁锈溶解,溶液由无色变成黄色,一段时间后,有气泡冒出. | 1.白醋能与铁锈反应 2.白醋能与铁反应 |
| 三 | 向软塑料瓶中加入10ml白醋,将瓶捏扁,加入约5g鸡蛋壳,拧紧瓶盖 | 瓶中有气泡冒出,扁塑料瓶逐渐膨胀 | 白醋能与碳酸钙反应放出CO2 |
| 四 | 向白醋中加入纯碱 | 白醋中有气泡冒出 | 白醋能与碱反应 |
(1)小明将干燥剂袋口打开一段时间后,袋中的白色颗粒粘在了一起,请写出变化的化学方程式:①CaO+H2O═Ca(OH)2
②Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
(2)上面“实验结论”中,错误的是(填实验序号)四.
(3)上述实验三的现象还不足以得出表中所述的相应结论,为此还需要补充相应的实验,写出补充实验发生反应的化学方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
11.
小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料.
(1)小明阅读资料发现:“汽泡爽”原料中的柠檬酸和小苏打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以发生以下反应,请填写柠檬酸的化学式.
3NaHCO3+C6H8O7=C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑
(2)小明想探究加水温度对产生气体量的影响,小明设计了如下实验方案.
在老师的帮助下,小明采用相同的两套实验装置(如图)分别完成上述实验,在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞紧胶塞.量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体,冷却至室温后读取数据.B中油层的作用是防止二氧化碳溶于水.
(3)通过实验,小明测得:a=64mL,b=132mL,由此获得结论:
“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系.但是老师看到小明的实验报告后却指出:两套装置中,“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等,与温度关系不大,其本质原因是反应物的量不变生成物的量也不变.
(4)通过反思,为了证明老师的观点,小明继续利用(3)中已反应完的两套装置,又做了一步实验,发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近,他的实验操作是振荡或加热装置A.
(1)小明阅读资料发现:“汽泡爽”原料中的柠檬酸和小苏打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以发生以下反应,请填写柠檬酸的化学式.
3NaHCO3+C6H8O7=C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑
(2)小明想探究加水温度对产生气体量的影响,小明设计了如下实验方案.
| 实验序号 | 加入水的体积 | 加入水的温度 | 收集到的气体的体积 |
| 1 | 200mL | 15℃ | a(待记录) |
| 2 | 200mL | 50℃ | b(待记录) |
(3)通过实验,小明测得:a=64mL,b=132mL,由此获得结论:
“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系.但是老师看到小明的实验报告后却指出:两套装置中,“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等,与温度关系不大,其本质原因是反应物的量不变生成物的量也不变.
(4)通过反思,为了证明老师的观点,小明继续利用(3)中已反应完的两套装置,又做了一步实验,发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近,他的实验操作是振荡或加热装置A.
9.能够使带火星的木条复燃的是( )
| A. | 氮气 | B. | 空气 | C. | 氧气 | D. | 水蒸气 |