题目内容
9．继“食盐加碘”之后，我国又将启动“酱油加铁”，其意义在于：（ ）①补充人体需要的铁元素
②预防缺铁性贫血
③改善酱油的味道增加黑色素
④减少厨房污染物，提高人们的健康水平．
| A． | ①② | B． | ①③ | C． | ②④ | D． | ①②④ |
分析 根据铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，结合题意进行分析判断．
解答 解：铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，我国又将启动“酱油加铁”，其意义在于补充人体需要的铁元素、预防缺铁性贫血，而不是改善酱油的味道增加黑色素、减少厨房污染物，提高人们的健康水平；故①②说法正确．
故选：A．
点评 化学元素与人体健康的关系是中考考查的热点之一，熟记人体化学元素的分类、生理功能、食物来源、缺乏症、摄入时的注意事项是正确解答此类题的关键．
练习册系列答案
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如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，根据如图回答下列问题：
17．酸、碱、盐的溶解性表是学习化学的重要工具，请完成：
（1）碳酸钠和碳酸钾的化学性质相似，是因为其溶液中都含有CO32-（填符号）；检验方法和现象是：将样品与足量的盐酸反应，使生成的气体进入澄清的石灰水中，若出现浑浊现象，该样品中含有碳酸根离子．
（2）从表中选择离子组成两种化合物，按要求写化学方程式：
①一个同时有沉淀和气体生成的复分解反应BaCO3+H2SO4=BaSO4↓+H2O+CO2↑；
②一个碱与盐的反应Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
| 离子 | OH- | Cl- | CO3- | SO42- |
| H+ | -- | 溶 | 溶 | 溶 |
| Na+ | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 |
| Ca2+ | 微 | 溶 | 溶 | 微 |
| Ba2+ | 溶 | 溶 | 不 | 不 |
（2）从表中选择离子组成两种化合物，按要求写化学方程式：
①一个同时有沉淀和气体生成的复分解反应BaCO3+H2SO4=BaSO4↓+H2O+CO2↑；
②一个碱与盐的反应Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
4．下列物质肯定为纯净物的是（ ）
| A． | 由同种元素组成的物质 | |
| B． | 由不同种元素组成的物质 | |
| C． | 由不同种分子构成的物质 | |
| D． | 由一种阳离子和另一种的阴离子构成的物质 |
14．下列转化中，不能一步完成是（ ）
| A． | CO→CO2 | B． | CO2→H2CO3 | C． | SO2→H2SO4 | D． | HC1-MgC12 |
1．国庆长假后，小丽同学带着快乐的心情回到学校，当她来到学校实验室时，意外发现试验桌上有一瓶敞口放置已久的氢氧化钠溶液，由此激发了她的探究欲望．
【提出问题】这瓶氢氧化钠溶液一定变质了，其变质程度如何呢？
【提出猜想】小丽的猜想：氢氧化钠部分变质．你会猜想：NaOH溶液全部变质．
【实验探究】小丽设计了如下实验方案来验证自己的猜想，请根据表中的内容帮助小丽来填写实验的现象．
假设你的猜想正确，也按小丽的实验方案进行实验，则你观察到的现象是产生白色沉淀，酚酞试液不变色．
【实验反思】小丽的第二次滴加的试剂除用指示剂外，还可以用硫酸铜溶液代替．
【应用拓展】保存氢氧化钠的方法是：密封保存．
【提出问题】这瓶氢氧化钠溶液一定变质了，其变质程度如何呢？
【提出猜想】小丽的猜想：氢氧化钠部分变质．你会猜想：NaOH溶液全部变质．
【实验探究】小丽设计了如下实验方案来验证自己的猜想，请根据表中的内容帮助小丽来填写实验的现象．
| 实 验 步 骤 | 现 象 | 结 论 |
| 取少许氢氧化钠溶液样品于试管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加无色的酚酞试剂． | 氢氧化钠溶液部分变质 |
【实验反思】小丽的第二次滴加的试剂除用指示剂外，还可以用硫酸铜溶液代替．
【应用拓展】保存氢氧化钠的方法是：密封保存．
18．
液化石油气的燃料之一是丙烷（分子结构模型如图），下列关于丙烷的说法不正确的是（ ）
液化石油气的燃料之一是丙烷（分子结构模型如图），下列关于丙烷的说法不正确的是（ ）| A． | 丙烷属于有机化合物 | |
| B． | 丙烷由3个碳原子和8个氢原子构成 | |
| C． | 丙烷中碳元素和氢元素的质量比为9：2 | |
| D． | 22g丙烷中含有4g氢元素 |
