某同学在做过氧化氢溶液分解产生氧气的反应中.为探究氧化铜是否能催化过氧化氢溶液的分解.特做如下探究实验[提出问题]在过氧化氢溶液的分解反应中.除了二氧化锰.是否有其他物质也能作催化剂?[查阅资料]在过氧化氢溶液的分解反应中.氧化铜也能作催化剂．[进行实验]用天平称量0.2g氧化铜.取5mL5%过氧化氢溶液于试管中.进行如下实验:(1)填写下表:� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

4．某同学在做过氧化氢溶液分解产生氧气的反应中，为探究氧化铜是否能催化过氧化氢溶液的分解，特做如下探究实验
【提出问题】在过氧化氢溶液的分解反应中，除了二氧化锰，是否有其他物质也能作催化剂？
【查阅资料】在过氧化氢溶液的分解反应中，氧化铜也能作催化剂．
【进行实验】用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

（1）填写下表：

步骤③现象	步骤⑥结果	步骤⑦操作	结论
有气泡产生，带火星的木条复燃	称量的氧化铜的质量仍为0.2g	溶液中有气泡放出带火星的木条复燃	在过氧化氢溶液的分解反应中，氧化铜也能作催化剂

（2）步骤①的目的是与步骤③对比，检验加入氧化铜前后过氧化氢溶液的分解速率有无变化．
（3）步骤④对应的实验操作是过滤，需用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗．
【拓展探究】设计如下四组实验，比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的催化作用，其中观察效果最差的是C（选填序号）．


第一组	第二组	第三组	第四组

A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化
B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢
C．第三组分两次实验，看木条是否能复燃
D．第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间．

分析根据催化剂的特点：催化剂只改变反应速率，但本身的质量和化学性质不变进行解答；
【实验】（1）根据氧化铜对过氧化氢的分解有催化作用回答③现象；根据催化剂的定义和特点回答⑥结果；根据催化剂的定义和特点回答⑦现象．
（2）根据对比实验的探究方法回答．
（3）根据过滤的操作过程回答，要注意仪器与材料或用品不同．
拓展探究：根据对比实验的作用是能够很明显的对比出结果，比较出哪一种催化剂能明显看出催化效果考虑．

解答解：催化剂只改变反应速率，但本身的质量和化学性质不变，可知A．在化学反应后其质量不变，故错误；B．在化学反应后其化学性质不变，故错误；C．不影响生成物的质量，故错误；D．能改变化学反应速率，故正确；
【实验】（1）氧化铜对过氧化氢的分解有催化作用，能加快其分解速率生成氧气的速率，故步骤③中的现象是有气泡产生，带火星的木条复燃；催化剂的特点是“一变，两不变”，反应前后其质量不变，所以步骤⑥中称量的氧化铜的质量仍为0.2g；催化剂的特点是“一变，两不变”，其中反应速率改变，这里是加快，所以⑦的现象是溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃；
（2）为了看氧化铜是否能改变反应的速率，要通过加入氧化铜与不加氧化铜的现象进行对比，才能得出科学合理的结论；
（3）步骤④对应的实验操作是过滤，过滤用到的仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒；
拓展探究：A、通过气球膨胀的快慢很明显的显现出哪一物质的催化效果好，故A正确；
B、通过观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢，很明显的看出反应速度的快慢，也就知道了谁的催化效果好了，故B正确；
C、第三组分两次实验，看木条是否能复燃，由于分两次实验，如果都能复燃，根本无法判断哪一种物质的催化效果好，故C错误；
D、第四组虽然也分两次实验，但通过比较收集一定体积的气体所需要的时间的话，很明显就能比较出反应速度的快慢，故D正确．
故选C．
故答案为：
（1）

步骤③现象	步骤⑥结果	步骤⑦现象	结论
有气泡产生	称量的氧化铜的质量仍为0.2g	溶液中有气泡放出带火星的木条复燃

（2）与步骤③对比，检验加入氧化铜前后过氧化氢溶液的分解速率有无变化；
（3）过滤；烧杯、玻璃棒、漏斗；
【拓展探究】C．

点评此题考查了催化剂的特点与催化作用，以及实验室中制取氧气的反应原理来解答此题，锻炼了学生分析问题解决问题能力．

练习册系列答案

15．用化学用语填写
①两个氯离子2Cl^-②1个银原子Ag③3个铝离子3Al³⁺
④3个硫酸根离子3S${{O}_{4}}^{2-}$⑤铵根离子N${{H}_{4}}^{+}$⑥氧化镁中镁显+2价$\stackrel{+2}{Mg}$O．

12．下列实验操作错误的是（　　）

	A．	过滤时玻璃棒斜靠在三层滤纸一边
	B．	过滤时漏斗下端管口紧靠烧杯内壁
	C．	过滤中玻璃棒的作用是搅拌液体，加快过滤速度
	D．	在烧杯中溶解粗盐时用玻璃棒搅拌

19．下列性质中，属于化学性质的是（　　）

9．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．用你学过的化学知识回答下列问题：
（1）自然界中的水都不是纯水，净水时需加入明矾的目的是吸附悬浮杂质，加快沉降．
（2）欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是引流．
（3）检验水是硬水还是软水，可用的物质是肥皂水，生活中为降低水的硬度并杀灭水中病菌，可采用的方法是煮沸．
（4）某同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10mL气体，则负极产生的气体体积是20mL．该实验能够说明水是由氢元素和氧元素组成的．该反应的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．
（5）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的AD（填字母序号）．
A、用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 B、用未经处理的工业污水灌溉农田
C、不间断地放水刷牙 D、用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林．

16．从金属镁燃烧的实验中，最能说明该变化是属于化学变化的现象是（　　）

A．