对比归纳是学习化学的重要方法．请你参与下列探究活动并回答问题:实验一:探究影响硫燃烧剧烈程度的因素．如左图.分别将硫在空气和氧气中燃烧．①硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈.说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是氧气的浓度．实验二:探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应．左图是小鹏同学设计的对比实验.用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应．小燕同学认为该实验设计不� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

8．对比归纳是学习化学的重要方法．请你参与下列探究活动并回答问题：
实验一：探究影响硫燃烧剧烈程度的因素．

如左图，分别将硫在空气和氧气中燃烧．
①硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈，说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是氧气的浓度．

实验二：探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应．

左图是小鹏同学设计的对比实验，用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应．小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则，她的理由是变量不唯一（或水和氢氧化钠溶液的体积不相等）．

分析实验一：空气与氧气中氧气的浓度是不同的，根据实验现象来分析；
实验二：实验探究实验中对比法的要求来分析．

解答解：实验一：空气中氧气的浓度偏小，所以硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈，这一现象说明了氧气的浓度是影响硫燃烧剧烈程度的因素；故填：氧气的浓度；
实验二：小鹏同学设计的对比实验，用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应、小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则，她的理由是氢氧化钠溶液中有水，二氧化碳可以和水反应，不能证明二氧化碳一定是和氢氧化钠反应，故变量不唯一；故填：变量不唯一（或水和氢氧化钠溶液的体积不相等）．

点评本题主要考查了燃烧的注意事项、燃烧的现象与那些因素有关，二氧化碳能否与氢氧化钠反应，应全面地掌握有关知识，能够灵活运用．

练习册系列答案

4．在标准状况下，一个装满氢气的容器的质量为2g，若装满氧气后，其质量为17g，则此容器的容积为11.2L．

16．

用溶质质量分数为98%（密度1.84g/ml）的浓硫酸配制49g20%的稀硫酸，进行的以下操作和分析正确的是（　　）

	A．	第一步，计算：需要量取20mL的浓硫酸
	B．	第二步，量取：如图甲所示取水
	C．	第三步，混匀：如图乙操作
	D．	分析：配成的溶液若向试剂瓶中装瓶时有洒出，会导致瓶中溶液质量质量分数减小

3．小刚同学在做一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制实验时，其配制过程如图所示．试回答下列问题：

（1）写出图中有标号仪器的名称：a广口瓶，b烧杯．
（2）图示实验中有一处明显的错误是瓶塞没有倒放．图示实验中玻璃棒的作用是搅拌，加快溶解速率．
（3）在量取水的体积时，小刚同学俯视读数，所配制溶液中氯化钠的质量分数偏大（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．

13．如图是配制50克溶质质量分数为8%的氯化钠（NaCl）溶液的有关操作示意图：

（1）需要称取氯化钠的质量是4g，称量时出现了右盘低的现象，接下来的操作应该是：继续向左盘中增加氯化钠，使天平平衡．
（2）配制氯化钠溶液的正确顺序是④②①⑤③（用上述图示的序号表示）．
（3）③中玻璃棒的作用是搅拌，加快溶解速率．
（4）经检测，所配制的溶液溶质质量分数偏小，其原因可能有BC．
A．称量时使用了生锈的砝码B．称量时，砝码端忘垫质量相同的纸片
C．量取水时，仰视读数D．装瓶时，有少量溶液洒出．

20．请根据下列实验装置回答有关问题：

（1）实验室用过氧化氢制取氧气时，一般要加二氧化锰，二氧化锰起催化作用，应选择的发生装置和收集装置是BC或BE（填字母）；发生化学反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；
（2）实验室用A装置加热高锰酸钾制取氧气，试管口要放一团棉花，其作用是防止高锰酸钾粉末进入导管；
（3）选用E装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水；
（4）检验C装置中是否集满氧气的操作是将带火星的木条平放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气满了．

17．某地区下的雨常是酸雨，改良这地区的土壤常用（　　）

18．下列关于催化剂的说法中，正确的是（　　）

	A．	加入催化剂能改变化学反应速度
	B．	不使用催化剂，物质就不能发生化学反应
	C．	使用催化剂可以增加生成物的质量
	D．	催化剂反应前后质量和性质不变

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