题目内容
1.学习常见金属的化学性质和金属的活动性顺序,能帮助我们发现和研究更多的金属.(1)根据如图回答有关问题:
①写出实验A中反应的主要实验现象剧烈燃烧,火星四射,放热,生成黑色固体
写出实验B中反应的化学方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
②实验B中可观察到铁片的表面覆盖一层红色物质现象,说明铁的金属活动性比铜强.(填“强”或“弱”)
③实验C中可观察到试管中铁钉最先生锈的是b处.(填“a”或“b”或“c”)
(2)所谓合金,就是不同种金属(或金属与非金属)在熔化状态下形成的一种熔合物.
| Na | Cu | Al | Fe | |
| 熔点(℃) | 97.5 | 1083 | 660 | 1535 |
| 沸点(℃) | 883 | 2595 | 2200 | 3000 |
a.Cu和Al b.Fe和Cu c.Fe和Na
(3)某兴趣小组的同学在实验室为了比较银白色金属R与铁的活动性强弱,设计了下列方案进行实验,请你帮他们完成下表:
| 你的一种猜想 | 验证方法 | 现象 | 结论 |
| 金属R活动性比铁强 | 将金属R投入 硫酸亚铁溶液中 | 金属R表面有黑色的物质析出 | 猜想正确 (选填“正确”或“错误”) |
分析 (1)根据图示的实验,说出实验中观察到的现象;
(2)根据题中合金形成的信息,根据表格中金属的熔、沸点,判断不能形成合金的金属组合;
(3)分析探究实验的过程,根据探究金属活动性的实验设计思路,完成探究实验.
解答 解:(1)①图示为铁丝在氧气中燃烧,可观察到:剧烈燃烧,火星四射,放热,生成黑色固体;
实验B中的反应是铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,化学方程式为:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
②铁片放入蓝色硫酸铜溶液,铜被置换出来,所以会看到铁片表面有红色物质;此实验验证了铁的活动性比铜强;
③铁在与氧气、水同时接触时生锈,图中所示实验b处既接触水又接触氧气,所以最先被锈蚀,故选:b;
(2)合金是不同种金属在熔化状态下形成的一种熔合物,即两种金属都成为液态时进行混合;
由于金属钠的沸点较低,在铁熔化时温度达1535℃,而此时金属钠已变成气态,无法完成液态时混合;
故选:c;
(3)所设计探究实验是比较银白色金属R与铁的活动性强弱的实验,根据实验中的现象“有黑色物质析出”可推断:把金属R放入亚铁盐溶液中,通过置换出铁的实验现象,得到R的活动性比铁强的结论.所以在回答时,要注意猜想与结论的一致性;
| 你的一种猜想 | 验证方法 | 现象 | 结论 |
| 金属R活动性比铁强 | 将金属R投入硫酸亚铁溶液中 | 金属R表面有黑色的物质析出 | 猜想正确 |
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
②覆盖一层红色物质,强;
③b;
(2)c;
(3)
| 你的一种猜想 | 验证方法 | 现象 | 结论 |
| 强 | 硫酸亚铁 | 正确 |
点评 在描述实验的现象时,不要直接说明生成物的名称.如“铁丝燃烧生成黑色固体四氧化三铁”就是错误的现象描述.
练习册系列答案
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11.关于水的组成说法中正确的是( )
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12.从化学的视角来看,下列名句中只发生物理变化的是( )
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6.“蜡烛及其燃烧”的探究
(1)探究内容名称:“蜡烛及其燃烧”的探究.
(2)探究用品:蜡烛,火柴,2个烧杯(洁净干燥),澄清石灰水.
(3)、探究的目的:蜡烛的物理特性,燃烧的条件,燃烧后有何生成物.
(4)探究步骤.
(5)通过该实验知道了蜡烛的燃烧产物,请写出蜡烛燃烧的文字表达式:石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳
(6)通过探究;谈谈对学习化学的感受:化学能够为我们展现化学反应的现象、本质,能够指导我们的生活和生产.
(1)探究内容名称:“蜡烛及其燃烧”的探究.
(2)探究用品:蜡烛,火柴,2个烧杯(洁净干燥),澄清石灰水.
(3)、探究的目的:蜡烛的物理特性,燃烧的条件,燃烧后有何生成物.
(4)探究步骤.
| 步 骤 | 对现象观察及描述 | 分析现象成因(可以是假想、推理) | |
| 点燃前 | |||
| 燃着时 | 火焰上方罩一个烧杯 | ||
| 火焰上方罩内壁涂有 石灰水的烧杯 | |||
| 用烧杯完全罩住蜡烛 | |||
| 熄灭后 | |||
(6)通过探究;谈谈对学习化学的感受:化学能够为我们展现化学反应的现象、本质,能够指导我们的生活和生产.