题目内容
3.下列关于S、S2-两种粒子的判断中,正确的是( )①质子数相等 ②核外电子数相等 ③电子层数相同
④质量几乎相等 ⑤最外层电子数相等 ⑥S2-比S稳定.
| A. | ①④⑤ | B. | ①④⑥ | C. | ①③④⑥. | D. | ②③④ |
分析 根据题意,S2-是S原子得到2个电子得到的,结合题意进行分析解答.
解答 解:S2-是S原子得到2个电子得到的,此过程中,核内质子数不变,则①质子数相等;③电子层数不变,电子层数相同;由于电子的质量很小,可以忽略不计,则④质量几乎相等;
S2-是S原子得到2个电子得到的,此过程中,⑤最外层电子数发生了改变,②核外电子数发生了改变;S2-的最外层电子数为8,S2-比S稳定.
故①③④⑥说法正确.
故选:C.
点评 本题难度不大,掌握S2-是S原子得到2个电子得到的是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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14.在化学反应中,只要物质所含元素的化合价发生变化的反应就是氧化还原反应.例如:2Na+Cl2═2NaCl,反应前后Na元素、Cl元素的化合价分别发生了变化,该反应是氧化还原反应.根据化合价是否变化,下列反应(部分反应条件略)属于氧化还原反应的是( )
| A. | C+O2═CO2 | B. | CaO+H2O═Ca(OH)2 | ||
| C. | CaCO3═CaO+CO2↑ | D. | 2H2O2═2H2O+O2↑ | ||
| E. | HCl+NaOH=NaCl+H2O |
11.实验室用高锰酸钾制氧气制取氧气时,都能用到的一组仪器是( )
| A. | 集气瓶、试管、量筒、铁架台 | B. | 酒精灯、试管、蒸发皿、铁架台 | ||
| C. | 酒精灯、试管、漏斗、烧杯 | D. | 集气瓶、试管、导管、铁架台 |
18.用托盘天平称量药品的质量时,将其置于右盘上,而砝码放在左盘.当天平平衡时,读数为10.8g,游码最大刻度值1g,则药品的实际质量为( )
| A. | 9.8g | B. | 8.2g | C. | 9.2g | D. | 无法确定 |
8.2012年11月23日,网上曝出一篇《肯德基原料鸡45天速成-饲料能毒死苍蝇》的文章,再度引发公众对洋快餐鸡肉食品安全的担忧.下面是4位同学对“食品安全”这一话题发表的见解,其中正确的是( )
| A. | B. | ||||
| C. | D. |
15.下表是各物质中除去杂质所选用的试剂或操作方法,其中正确的是 ( )
| 选项 | 物质 | 杂质 | 除杂应选用的试剂或操作方法 |
| A | KNO3溶液 | KOH | 加入FeCl3溶液,并过滤 |
| B | Fe2(SO4)3溶液 | CuSO4 | 加入过量铁粉,并过滤 |
| C | HCl | CO2 | 通过NaOH溶液的洗气瓶,再通过浓硫酸的洗气瓶 |
| D | NaNO3 | CaCO3 | 溶解、过滤、蒸发 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
12.
通过对化学的学习,我们亲身体验了一系列的探究实验,感受到了化学的无穷魅力.小强在回顾整理下列实验中提炼了许多探究的方法.
实验一、探究分子在不断运动(如图)
实验现象:B烧杯中的无色酚酞溶液变红.
该实验的探究方法是:对看不见、摸不着的粒子,要“观察”它的运动可设计实验,通过宏观的现象来间接认识.
实验二、探究二氧化碳与水的反应(取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,进行如图所示实验)

实验现象:(Ⅰ)、(Ⅳ)中的小花变红.
设计(Ⅱ)、(Ⅲ)实验的目的是:验证水和二氧化碳分别是否能使紫色石蕊变色.
该实验的探究方法是:设计分析B(填“A”或“B”或“C”),获得结论.
A.仅一个单因素的实验
B.有多种因素的对比实验
C.用前面实验的生成物继续实验
实验三、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应(完成下列表格)(提示:含有碳酸根的物质遇到稀盐酸会放出二氧化碳气体,氢氧化钠溶液与氢氧化钙溶液的性质相似)
我能写出实验三中方案二所涉及的一个化学方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
我认为方案1的探究方法是通过密闭容器内气体压强变化程度的对比来判断反应的发生,
方案2的探究方法是通过验证生成物的存在来判断反应的发生.
小结:上述三个实验告诉我们:当某些化学反应现象不明显或不足以说明问题时,要千方百计通过设计出具有明显现象的实验,来准确推知和认识化学反应.
实验一、探究分子在不断运动(如图)
实验现象:B烧杯中的无色酚酞溶液变红.
该实验的探究方法是:对看不见、摸不着的粒子,要“观察”它的运动可设计实验,通过宏观的现象来间接认识.
实验二、探究二氧化碳与水的反应(取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,进行如图所示实验)
实验现象:(Ⅰ)、(Ⅳ)中的小花变红.
设计(Ⅱ)、(Ⅲ)实验的目的是:验证水和二氧化碳分别是否能使紫色石蕊变色.
该实验的探究方法是:设计分析B(填“A”或“B”或“C”),获得结论.
A.仅一个单因素的实验
B.有多种因素的对比实验
C.用前面实验的生成物继续实验
实验三、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应(完成下列表格)(提示:含有碳酸根的物质遇到稀盐酸会放出二氧化碳气体,氢氧化钠溶液与氢氧化钙溶液的性质相似)
| 方案 | 实验步骤 | 实验现象 |
| 1 | 取两个等体积的软塑料瓶,充满二氧化碳,然后分别加入蒸馏水和氢氧化钠溶液,盖紧瓶塞,再加入等体积的蒸馏水和氢氧化钠溶液,盖紧瓶塞,震荡. | 加入氢氧化钠溶液的软塑料瓶比加入蒸馏水的软塑料瓶变得更瘪 |
| 2 | 先将二氧化碳通入盛有足量氢氧化钠溶液的试管 中,然后加入足量的盐酸. | 冒气泡 |
我认为方案1的探究方法是通过密闭容器内气体压强变化程度的对比来判断反应的发生,
方案2的探究方法是通过验证生成物的存在来判断反应的发生.
小结:上述三个实验告诉我们:当某些化学反应现象不明显或不足以说明问题时,要千方百计通过设计出具有明显现象的实验,来准确推知和认识化学反应.
13.PM2.5是指直径小于或等于2.5微米的颗粒物,它对人体危害很大.9月10日19时滨海空气质量监测点监测24小时内PM2.5的均值符合国家标准.下列做法不利于保护环境的是( )
| A. | 尽量乘坐公交车或骑自行车出行 | B. | 露天焚烧废旧塑料解决“白色污染” | ||
| C. | 用清洁能源代替化石燃料 | D. | 植树造林增加绿化 |