题目内容
20.“归纳与比较”是化学学习的主要方法.关于CO2与CO的比较正确的是( )| A. | 组成:都是由碳和氧两种元素组成,但二氧化碳比一氧化碳多一个氧元素 | |
| B. | 性质:都能溶于水,但是CO能燃烧而CO2不能 | |
| C. | 用途:CO2可用于光合作用、灭火等;CO可作气体燃料,冶炼金属等 | |
| D. | 危害:都有毒性,CO2 还会造成温室效应 |
分析 A、根据CO2与CO的元素组成、进行分析判断.
B、根据CO2与CO的溶解性、化学性质进行分析判断.
C、根据二氧化碳与一氧化碳的用途进行分析判断.
D、根据二氧化碳没有毒性,进行分析判断.
解答 解:A、CO2与CO都是由碳和氧两种元素组成的,但元素只讲种类、不讲个数,故选项说法错误.
B、CO2能溶于水,一氧化碳难溶于水,CO能燃烧而CO2不能,故选项说法错误.
C、CO2可用于光合作用、灭火等;CO具有可燃性、还原性,可作气体燃料冶炼金属等,故选项说法正确.
D、二氧化碳没有毒性,排放过多会造成温室效应,故选项说法错误.
故选:C.
点评 本题难度不大,掌握一氧化碳与二氧化碳的物理性质、化学性质与用途、毒性、对环境的影响等是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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10.2015年世界环境日的主题是“促进可持续的生活方式”,核心是倡导良好的生活习惯.下列做法不符合这一主题的是( )
| A. | 鼓励使用太阳能热水器 | B. | 使用环保袋去超市购物 | ||
| C. | 使用绿色公共交通出行 | D. | 工厂废气直接排放到大气中 |
11.属于物理变化的是( )
| A. | 食物腐败 | B. | 香水挥发 | C. | 火柴燃烧 | D. | 铁器生锈 |
8.某学习小组准备探究气体的测定和数据处理方法.
【提出问题】利用碳酸钙与稀盐酸反应来测定生成CO2的量.
【实验设计】通过下列两个实验分别测定CO2的质量和体积.

【分析处理】实验一:
①将小烧杯中的稀盐酸分几次加入到大烧杯中,并不断搅拌,判断反应后盐酸过量的依据是最后一次加入稀盐酸后,电子天平上的示数不再发生变化.
②若稀盐酸足量,计算理论上能产生二氧化碳的物质的量0.05mol.(根据化学方程式进行计算)
实验二:
③先连接好装置,再检查装置气密性(填操作),然后装好药品,最后将20mL稀盐酸快速推入锥形瓶中.若缓慢推入,则可能造成的后果是锥形瓶内产生大量气体,压强变大,导致盐酸无法推入.
④实验记录如下(表中数据在相同温度、相同压强条件下测定):
根据以上实验过程和数据综合分析,最终生成CO2的体积是70mL.
【反思与评价】
⑤经过分析,下列说法错误的是B.
A.实验一的操作简单,便于读数
B.实验一最终得到的数据和通过计算得出的理论值完全相等
C.实验二在密闭体系内反应,更环保
D.实验二中若将碳酸钙粉末改成块状的大理石,更安全.
【提出问题】利用碳酸钙与稀盐酸反应来测定生成CO2的量.
【实验设计】通过下列两个实验分别测定CO2的质量和体积.
【分析处理】实验一:
①将小烧杯中的稀盐酸分几次加入到大烧杯中,并不断搅拌,判断反应后盐酸过量的依据是最后一次加入稀盐酸后,电子天平上的示数不再发生变化.
②若稀盐酸足量,计算理论上能产生二氧化碳的物质的量0.05mol.(根据化学方程式进行计算)
实验二:
③先连接好装置,再检查装置气密性(填操作),然后装好药品,最后将20mL稀盐酸快速推入锥形瓶中.若缓慢推入,则可能造成的后果是锥形瓶内产生大量气体,压强变大,导致盐酸无法推入.
④实验记录如下(表中数据在相同温度、相同压强条件下测定):
| 时间/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 注射器读数/mL | 60.0 | 85.0 | 88.0 | 89.0 | 89.5 | 89.8 | 89.9 | 90.0 | 90.0 | 90.0 |
【反思与评价】
⑤经过分析,下列说法错误的是B.
A.实验一的操作简单,便于读数
B.实验一最终得到的数据和通过计算得出的理论值完全相等
C.实验二在密闭体系内反应,更环保
D.实验二中若将碳酸钙粉末改成块状的大理石,更安全.
15.实验现象描述正确的是( )
| A. | 磷在空气中燃烧产生大量的白烟 | |
| B. | 硫在氧气中燃烧发出耀眼的白光 | |
| C. | 木炭在氧气中充分燃烧生成二氧化碳气体 | |
| D. | 硫酸铜溶液中滴入氢氧化钠溶液,产生白色沉淀 |
12.金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质,关于二种碳单质的叙述,错误的是( )
| A. | 都是黑色固体 | B. | 碳原子的排列方式不同 | ||
| C. | 在氧气中都能燃烧 | D. | 互称碳元素的同素异形体 |
9.取用二氧化锰的仪器是( )
| A. | B. | C. | D. |