学习了金属的化学性质后.某兴趣小组进行了如下实验:将足量镁条加入到氯化铁溶液中.观察到镁条表面有气泡产生.一段时间后.有黑色固体粉末生成．[提出问题]产生气体是什么物质?[作出猜想]猜想一:可能是氧气,猜想二:可能是氢气,猜想三:可能是二氧化碳．[交流讨论](1)大家思考后.一致认为猜想三不合理.其理由是反应物中不含碳元素.不符合质量守恒定律．[实验与� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

6．学习了金属的化学性质后，某兴趣小组进行了如下实验：将足量镁条加入到氯化铁溶液中，观察到镁条表面有气泡产生，一段时间后，有黑色固体粉末生成．
【提出问题】产生气体是什么物质？
【作出猜想】猜想一：可能是氧气；猜想二：可能是氢气；猜想三：可能是二氧化碳．
【交流讨论】（1）大家思考后，一致认为猜想三不合理，其理由是反应物中不含碳元素，不符合质量守恒定律．
【实验与结论】

实验步骤	现象	结论
①先用试管收集该气体，再将带火星的木条伸入试管	（2）带火星的木条没有复燃	猜想一不成立
②用尖嘴导管将气体导出并引燃，同时在上方放一块干冷的玻璃片	该气体能燃烧，且玻璃片上有（3）水雾出现	猜想二成立

【继续探究】用pH试纸测得氯化铁溶液pH约为2，说明氯化铁溶液呈（4）酸性（选填“酸性”、“碱性”或“中性”）．

分析【交流讨论】根据化学反应前后元素的种类不变分析；
【实验与结论】①根据氧气的性质分析；
②根据氢气的检验方法分析；
【继续探究】根据用pH试纸测得氯化铁溶液pH约为2，说明溶液显酸性分析．

解答解：【交流讨论】因为化学反应前后元素的种类不变，反应物中不存在碳元素，因此不可能产生二氧化碳；
【实验与结论】①因为猜想一不成立，说明没产生氧气，则带火星的木条就不会复燃；
②因为氢气具有可燃性，燃烧产生水，所以干冷的玻璃片上会产生水雾；
【继续探究】用pH试纸测得氯化铁溶液pH约为2，说明溶液显酸性；
故答案为：【交流讨论】反应物中不含碳元素，不符合质量守恒定律；
【实验与结论】带火星的木条没有复燃；水雾；
【继续探究】酸性．

点评本题属于信息给与题的考查，依据题目提供的信息，考查了质量守恒定律的运用、氧气及氢气的检验方法、酸的特征等，难度不大．

练习册系列答案

相关题目

	A．	家用电器着火时应立即用水浇灭
	B．	堆放杂物的纸箱着火用水浇灭，降低了可燃物的着火点
	C．	油锅着火时，可立即盖上锅盖灭火
	D．	为灭掉室内的大火，应立即打开门窗降温

20．下列物质的除杂实验中，所选用的试剂、方法及反应类型均正确的是（　　）

选项	物质（括号内为杂质）	试剂、方法	反应类型
A	CaCO₃（CaO）	高温	分解反应
B	Fe（Fe₂O₃）	足量CO	置换反应
C	CO₂（CO）	足量O₂	化合反应
D	CaCl₂溶液（HCl）	足量CaCO₃	复分解反应

17．利用如图所示的实验装置制备常见气体，请回答有关问题：

（1）写出标有序号的仪器名称：①酒精灯．②水槽．
（2）装置B为气体发生装置，在试管内放入一种暗紫色固体粉末制取氧气以制取氧气，写出有关反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．收集装置为CF．
（3）用装置E收集氧气，验满时将带火星的木条放在a （选填“a”或“b”）处．
（4）装置G是用软塑料管自制的气体发生装置，利用该装置也可以制取氧气，塑料管中加入的液体药品是过氧化氢溶液，药品加入完毕后，要使反应进行，接下来的操作是：用手攥紧塑料管的下端，使液体与固体接触．

1．同学们利用硫酸、氯化钡、氢氧化钠、碳酸钠四种溶液，根据教材中对“复分解反应发生的条件”的“活动与探究”进行再探究．
探究1：通过判断上述四种溶液两两之间能否发生反应，我能写出符合下列条件的两个化学方程式：
（1）一个中和反应：H₂SO₄+2NaOH=Na₂SO₄+2H₂O．
（2）一个有沉淀生产的反应：H₂SO₄+BaCl₂=BaSO₄↓+2HCl．
探究2：为了证明各自的判断，小明、小红、小燕三个小组的同学设计实验进行了验证．实验完毕，他们分别将反应后所得到的混合物过滤后倒入各自的废液缸中，得到三种澄清的废液并探究了废液的酸碱性．
他们取少量各自废液于试管中，滴加紫色石蕊试液后显示的颜色各不相同，废液中含有哪些成分呢？他们还想进一步探究．
（1）小明组的试管中的溶液显紫色，他们认为原废液中一定含有的溶质是氯化钠，我认为可能含有KCl或BaCl₂．（填化学式）
（2）小红组的溶液显红色，能使紫色石蕊试液变红的离子是H⁺（填离子符号），小红判断原废液中一定含有盐酸和氯化钠．为了验证可能含有的物质是否存在，小红设计如下方案：

实验步骤	实验现象	结论
取少量原废液于试管中，加入两颗锌粒	冒气泡	废液中含硫酸

11．

常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，但高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体．小明很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物．
（1）探究生成的气体是什么？
用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到
空中．说明生成的气体是H₂．
（2）探究试管中剩余固体成分是什么？
常见铁的氧化物FeO、Fe₂O₃、Fe₃O₄颜色、状态黑色粉末红棕色粉末黑色晶体能否被磁铁吸引否否能能否与盐酸反应能能否
【查阅资料】
【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引．
【猜想与假设】猜想一：剩余固体是Fe与Fe₃O₄；猜想二：剩余固体是Fe₃O₄．
实验操作实验现象及结论取少量黑色固体于试管中，加入足量的稀盐酸．若固体不溶解，也没有气泡冒出，剩余固体是Fe₃O₄．若固体部分溶解，有气泡冒出，剩余固体是Fe与Fe₃O₄．
【实验探究】

18．下列有关物质构成的说法不正确的是（　　）

	A．	物质可由分子、原子或离子构成
	B．	结构示意图为、的粒子，表示了同种元素的不同粒子
	C．	相对原子质量为m的原子M，核外有n个电子，则核内中子数近似为：m-n
	D．	所表示的原子，属于非金属元素原子

15．2016年5月21日11时许，大连市长兴岛经济开发区三堂村三堂街292号发生火灾，造成三名六年级学生死亡．在日常生活中，我们必须掌握一些消防安全知识．

（1）如图是探究燃烧条件的部分图示．实验一是探究燃烧需要温度达到可燃物的着火点，实验二中原来在热水里不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧了，说明燃烧还需要与氧气接触．
（2）高楼起火时，消防队员常用高压水枪灭火，其中的灭火原理是使可燃物的温度降低到可燃物的着火点以下，请你再举一个与上述灭火原理不同的灭火的实例油锅着火盖上锅盖．

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