题目内容
4.【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断,水是否可以变成汽油.
【猜想与验证】
(1)确定水的组成.
实验装置示意图如图所示:其中电极A是负极(填“正”或“负”),通电一段时间后,试管甲与试管乙中所得气体体积比约为2:1,该反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)确定汽油的组成.
实验操作如下:
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| ①点燃使用汽油作燃料的油灯 将光洁干冷的烧杯罩在火焰上方 | 现象①:烧杯内壁出现水雾(或水珠、液珠) | 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水. |
| ②将烧杯迅速翻转,注入澄清石灰水,振荡 | 现象②:澄清的石灰水变浑浊 | 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳. |
(3)揭开骗局:水不能变成汽油,理由:反应前后元素种类不变,水中不含碳元素.
分析 (1)根据电解水的实验现象来确定试管中的气体及体积比,水在通电的条件下生成氢气和氧气进行分析;
(2)汽油燃烧可生成二氧化碳和水,生成的水可使干燥的烧杯内产生水珠,二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊.据此判断表格中的各项答案;并根据试验结果总结出结论.
解答 解:(1)由电解水的实验可知,试管1中收集的气体约是试管2中的一半,可知试管1中的气体是氧气,氧气有助燃的作用,可使带火星的木条复燃,而氢气具有可燃性,所以实验装置示意图如图所示:其中电极A是负极,通电一段时间后,试管甲与试管乙中所得气体体积比约为2:1,水在通电的条件下生成氢气和氧气,化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)汽油燃烧可生成二氧化碳,水,所以罩在点燃的油灯上的干冷烧杯壁内有水珠产生,证明有氢元素;为证明产物中有二氧化碳,可将内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,并能看到澄清的石灰水变浑浊.根据实验现象和质量守恒定律可知,汽油的组成中一定有碳元素和氢元素,可以得出本题答案
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| ①点燃使用汽油作燃料的油灯; ②将干冷的烧杯罩在油灯火焰上方. | 现象: 烧杯内壁出现水雾(或水珠、液珠) | 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水. |
| ③将内壁蘸有 澄清石灰水的烧杯罩在油灯火焰上方. | 现象: 澄清的石灰水变浑浊 | 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳. |
故答案为:(1)负,2:1,2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)
| 实验步骤 | 实验现象 |
| 烧杯内壁出现水雾(或水珠、液珠) | |
| ②澄清的石灰水 | 澄清的石灰水变浑浊 |
(3)反应前后元素种类不变,水中不含碳元素.
点评 熟记电解水的实验现象及结论,对于现象及结论可以用六个字来描述:“正氧一,负氢二”可以快速的记住该实验的现象解结论.
练习册系列答案
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12.下列实验方案错误的是( )
| A. | 除去氯化钠溶液中的少量碳酸钠,可加入适量稀盐酸 | |
| B. | 从海水中获得少量饮用水,可采用蒸馏的方法 | |
| C. | 检验井水是否为硬水,可采用使用肥皂水 | |
| D. | 除去二氧化碳中含有的少量一氧化碳可用点燃的方法 |
19.在一个密闭容器中有四种物质,在一定条件下充分反应后,测得反应前后各物质的质量如下表,则关于此反应认识不正确的是( )
| 物 质 | X | Y | Z | Q |
| 反应前质量/g | 18 | 1 | 2 | 32 |
| 反应后质量/g | X | 26 | 2 | 12 |
| A. | 该反应的基本类型是分解反应 | B. | 反应中Y与Q的质量比为5:4 | ||
| C. | 反应后X的质量为13g | D. | 物质Z可能是该反应的催化剂 |
9.
如图是电解水的装置,关于电解水的实验说法不正确的是( )
| A. | 为了增强水的导电性可以在水中加入少量的硫酸钠或氢氧化钠 | |
| B. | 接通直流电后在电极的附近产生气泡且试管中的液面下降 | |
| C. | 把2号导管的气体导出可以在空气中点燃发出淡蓝色火焰 | |
| D. | 电解水的实验证明水是由氢气和氧气组成 |
16.下列应用、相应原理(用方程式表示)及其基本反应类型均正确的是( )
| A. | Ca(OH)2用于治疗胃酸过多 2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O 复分解反应 | |
| B. | 不能用铁桶装波尔多液 Fe+CuSO4═FeSO4+Cu 置换反应 | |
| C. | 用红磷测定空气中氧气的含量 P+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$P2O5 化合反应 | |
| D. | 一氧化碳冶炼金属 Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3CO2 分解反应 |
13.课外活动结束后,化学科代表和林民同学帮助实验老师整理化学药品时,发现两瓶分别盛有用砂纸磨得光亮的银白色金属片的试剂瓶上未贴标签.到底它们是哪两种金属?两位同学对这两种金属(假设两种金属分别为X和Y)的金属活动性顺序进行了实验探究.
(1)进行猜想:①科代表猜想:活动性X大于Y②林民同学猜想:活动性Y大于X
(2)设计实验方案、进行实验,获得结论.完成如下实验报告,并回答有关问题.
(3)在做上述实验探究之前,实验老师只知道X、Y分别是银、铁中的各一种,根据实验结果说明Y是银.实验室急需一定量的Y粉末.科代表认为可用现有的X金属粉末和Y的盐溶液、蒸馏水等药品,配以必要的仪器来制得急需的Y粉末,原因是(用反应的化学方程式表示):Fe+2AgNO3═Fe(NO3)2+2Ag.
(4)实验老师经实验分析得知制得的Y粉末中含有未反应完的X粉末,同学们决定用化学方法将杂质X粉末除去,两个同学经讨论、交流一致认为可选用的除杂试剂是:盐酸(或稀硫酸,答案合理即可).
(1)进行猜想:①科代表猜想:活动性X大于Y②林民同学猜想:活动性Y大于X
(2)设计实验方案、进行实验,获得结论.完成如下实验报告,并回答有关问题.
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| 步骤一:将金属片X、Y分别放入两支试管中,再分别加入少量稀硫酸(或稀盐酸) 步骤二:将燃着的木条放在试管口,X能与稀硫酸(或稀盐酸)反应产生氢气,Y不能与稀硫酸(或稀盐酸)反应产生氢气(或在金属活动顺序中,X排在氢前,Y排在氢后) | 金属Y表面无明显变化;金属X的表面有大量气泡冒出. 放在盛有金属X的试管口的燃着木条,使气体燃烧. | 科代表的猜想:正确 (填“正确”或“不正确”) |
(4)实验老师经实验分析得知制得的Y粉末中含有未反应完的X粉末,同学们决定用化学方法将杂质X粉末除去,两个同学经讨论、交流一致认为可选用的除杂试剂是:盐酸(或稀硫酸,答案合理即可).