课外活动结束后.化学科代表和林民同学帮助实验老师整理化学药品时.发现两瓶分别盛有用砂纸磨得光亮的银白色金属片的试剂瓶上未贴标签．到底它们是哪两种金属?两位同学对这两种金属(假设两种金属分别为X和Y)的金属活动性顺序进行了实验探究．(1)进行猜想:①科代表猜想:活动性X大于Y②林民同学猜想:活动性Y大于X(2)设计实验方案.进行实验.获得结论．完成如下实验报告.并回答有关� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

13．课外活动结束后，化学科代表和林民同学帮助实验老师整理化学药品时，发现两瓶分别盛有用砂纸磨得光亮的银白色金属片的试剂瓶上未贴标签．到底它们是哪两种金属？两位同学对这两种金属（假设两种金属分别为X和Y）的金属活动性顺序进行了实验探究．
（1）进行猜想：①科代表猜想：活动性X大于Y②林民同学猜想：活动性Y大于X
（2）设计实验方案、进行实验，获得结论．完成如下实验报告，并回答有关问题．

实验步骤	实验现象	结论
步骤一：将金属片X、Y分别放入两支试管中，再分别加入少量稀硫酸（或稀盐酸）步骤二：将燃着的木条放在试管口，X能与稀硫酸（或稀盐酸）反应产生氢气，Y不能与稀硫酸（或稀盐酸）反应产生氢气（或在金属活动顺序中，X排在氢前，Y排在氢后）	金属Y表面无明显变化；金属X的表面有大量气泡冒出．放在盛有金属X的试管口的燃着木条，使气体燃烧．	科代表的猜想：正确（填“正确”或“不正确”）

（3）在做上述实验探究之前，实验老师只知道X、Y分别是银、铁中的各一种，根据实验结果说明Y是银．实验室急需一定量的Y粉末．科代表认为可用现有的X金属粉末和Y的盐溶液、蒸馏水等药品，配以必要的仪器来制得急需的Y粉末，原因是（用反应的化学方程式表示）：Fe+2AgNO₃═Fe（NO₃）₂+2Ag．
（4）实验老师经实验分析得知制得的Y粉末中含有未反应完的X粉末，同学们决定用化学方法将杂质X粉末除去，两个同学经讨论、交流一致认为可选用的除杂试剂是：盐酸（或稀硫酸，答案合理即可）．

分析金属的活动性顺序的应用主要表现在两个方面：
一是只有排在氢前面的金属才能与酸发生置换反应，生成盐和氢气；
二是只有排在前面的金属才能把后面的金属从它的盐溶液中置换出来；
化学方程式的书写主要做好以下几个方面：反应物、生成物、反应条件、化学式的书写、配平、沉淀气体的标注等．

解答解：（2）根据已完成的实验报告可以看出，验证X与Y的活动性采用的是加酸的方法，可以加入稀盐酸或稀硫酸，X表面冒泡，说明X＞H，Y表面无变化，说明H＞Y，所以本题答案为：

实验步骤	实验现象	结论
将金属X、Y分别放入试管中，再分别加入稀盐或稀硫酸酸将燃着的木条放在金属X的试管口，气体燃烧．	金属Y表面无明显变化；金属X的表面有大量气泡冒出．放在盛有金属X的试管口的燃着木条，使气体燃烧．	科代表的猜想：正确（“正确”或“不正确”）

（3）根据实验现象可知，X＞H＞Y，而铁＞氢＞银，所以Y就是银，铁能将银从其盐溶液中置换出来．
故答案为：银或Ag；2AgNO₃+Fe═2Ag+Fe（NO₃）₂；
（4）因为铁＞氢＞银，铁能与酸反应而银不能，所以除去银粉中含有铁粉，可以用酸溶液．
故答案为：盐酸（或稀硫酸）．
故答案为：（2）步骤一：将金属片X、Y分别放入两支试管中，再分别加入少量稀硫酸（或稀盐酸）；步骤二：将燃着的木条放在试管口
X能与稀硫酸（或稀盐酸）反应产生氢气，Y不能与稀硫酸（或稀盐酸）反应产生氢气（或在金属活动顺序中，X排在氢前，Y排在氢后）；正确
（3）银 Fe+2AgNO₃═Fe（NO₃）₂+2Ag
（4）盐酸（或稀硫酸，答案合理即可）

点评本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行．

练习册系列答案

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20．生活中常提到的“加碘盐”、“高钙牛奶”中的“碘、钙”是指（　　）

4．

有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油，小岑同学在学习过物质构成的奥秘后，认为可以用物质组成的观点揭开这个骗局．
【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油．
【猜想与验证】
（1）确定水的组成．
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（2）确定汽油的组成．
实验操作如下：

实验步骤	实验现象	结论
①点燃使用汽油作燃料的油灯将光洁干冷的烧杯罩在火焰上方	现象①：烧杯内壁出现水雾（或水珠、液珠）	证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水．
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8．

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