题目内容

某同学在探究过氧化氢溶液常温下就可以分解产生氧气的实验时，设计了如下两个实验：

实验Ⅰ：取5mL质量分数为5%的过氧化氢溶液于试管中，把带火星的木条伸入试管，观察现象；

实验Ⅱ：向上述溶液中，加入少量不溶于水的二氧化锰固体，把带火星的木条伸入试管，观察现象；

（1）实验Ⅰ中木条没有复燃，请说明原因；

（2）实验Ⅱ中木条迅速复燃，请猜想二氧化锰在这个反应中的作用，并设计实验验证猜想，按要求完成下列表格填写：

猜想

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操作、现象与结论分析

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练习册系列答案
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多角度认识物质，有助于我们更好地理解化学知识．

（1）化学是研究物质的，物质又是变化的，用文字表达式表示下列化学反应：

①有大量白烟生成的化合反应______________；②有两种物质生成的氧化反应_______________．

（2）化学研究物质的性质，下列物质的用途与其物理性质有关的是_________．

A．稀有气体用作焊接金属的保护气    B．铜用于制导线

C．氮气用作食品防腐剂   D．氧气用于医疗急救

（3）化学研究物质的组成，葡萄糖（C6H12O6）是由___种元素组成的，其中碳、氧两种元素的质量比为___________________．

（4）化学还研究物质的结构，如镁是由______（填“分子”“原子”或“离子”，下同）构成的，氯化钠是由____________构成的．请用微粒观点解释：

①气体二氧化碳能被压缩成液态贮存在钢瓶中的原因是________________________；

②气态二氧化碳与液态二氧化碳化学性质相同的原因是________________________．

下列物质与用途对应关系不正确的是( )

A. 石墨﹣作铅笔芯 B. 活性炭﹣用于吸附色素

C. 氧气﹣作燃料 D. 一氧化碳﹣冶炼金属

下列图示中，分别表示不同的原子，其中 表示氧原子，则其中表示氧化物的图框是

A. B. C. D.

钇铁石榴石（Y3Fe5O12）可用作雷达微波过滤器里使用的铁氧磁性体，其中钇（Y）显+3价，则Fe的化合价为（　　）

A. 0 B. +2 C. +3 D. +6

再生水是国际公认的“第二水源”，是将生产生活等污水经过处理达标后，可以在一定范围内使用的水，生产再生水的主要流程如图：

（1）一级处理时，污水经过格栅后，还需向其中加入絮凝剂，格栅的作用是_____，絮凝剂可以是_____；

（2）二级处理时，需要使用活性炭，它的作用是_____；

（3）二次处理后的水，经过消毒处理，得到再生水，消毒属于_____（选填“物理”或“化学”）变化，检验再生水是否为硬水，可以使用的物质是_____；

湿衣服晾在太阳下干得快，主要原因是（　　）

A. 水分子的体积迅速变大 B. 水分子的运动速率加快

C. 水分子的质量迅速变小 D. 水分子之间出现了间隔

江苏宝应县是首批“全国生态示范县”，美丽富饶而又充满了水乡灵韵。怎样才能继续处理好发展与环保之间的关系呢?请你分别从保护水资源和保护空气的角度出发，向全县人民发出两条倡议：

从保护水资源的角度：①________； ②__________ 。

从保护空气的角度：①_____________ ；②____________ 。

检验氧气的最简便方法是（　　）

A. 用带火星的木条去检验 B. 闻气味

C. 倒入澄清的石灰水 D. 观察颜色

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