生理过程。据图回答：                              C         D

(1)内环境与A交换气体必须通过的结构是_{――――――――}。     体外

(2)B内营养物质通过①过程进入内环境，其中甘油和脂肪酸重新结合成乳糜微粒后，进入的具体内环境是_{――――――――――――――――――――――}。

(3)过程②表示_{――――――――――――}。  (4)D表示_{――――――――}。

【课后感】

l  总第十九课时

上课时间

三(1)班

三(2)班

三(4)班

9月1日

第6节

第5节

第2节

【教学内容】

       《物质在细胞内的代谢》

【教学目标】

    使学生掌握蛋白质、糖类和脂类三种主要营养物质代谢的基本过程和意义，并认识各种物质代谢间的密切联系。

【教材分析】

    教材主要包括三部分内容：糖类代谢、蛋白质代谢、脂类代谢。本节内容涉及生化知识较多是一大特点。教材还围绕三大营养物质的来龙去脉阐述了它们之间的关系。

 Α.〖教学重点〗

        三类营养物质的代谢基本过程。

 Β.〖教学难点〗

      三类营养物质间的关系。

【教材处理】

      由于物质在细胞内的代谢过程，涉及到较多的生化知识，所以首先要让学

     生学懂这些基础知识，又要把握好有关生化知识的深度和广度。考虑到高二已

     讲过蛋白质、糖类的代谢，所以先进行复习，以期达到温故知新的目的，而后

     再讲脂类代谢。

 Α.〖结构〗

      糖类代谢→蛋白质代谢→脂类代谢→考点导析→习题练习

 Β.〖教法〗

     以归纳法为主

【教具准备】

      ①“糖类代谢”过程活动投影片

        ②“蛋白质代谢”过程活动投影片

        ③“脂类代谢”过程活动投影片

【教学过程】

 Ⅰ.复习导入

   物质代谢的重要意义之一在于生物体的自我更新。动物体对食物消化、吸收后，营养物质运输进入细胞，开始了物质在细胞内的代谢。

 Ⅱ.新课讲授

①直接被组织利用，分解成水和二氧化碳，释放能量；

换的中种器官，编号①、②表示有关                     ②

B、C、D表示能直接与内环境进行交                  CO₂   

环境之间进行物质交换的过程。A、      体外     A     内环境     细胞

   右图表示人体内的细胞与外界                   O₂     ①

 Ⅳ.作业布置                        B

                                                     体外

                _{回  流}

    血浆  ^相互渗透  组织液  ^单向渗入  淋巴