细血管 体静脉
肺部毛 肺静脉
右 左
B．血循环途径
（以“肺静脉总是将血运回左心房”为依据引导学生进行图解推理）
面
血液循环 淋巴循环
【课后感】
l
l 总第十八课时
上课时间
三(1)班
三(2)班
三(4)班
8月25日
第4节
第2节
第6节
【教学内容】
《物质的运输和交换》
【教学目标】
(1)使学生了解血液循环的情况；
(2)使学生理解物质在体内运输的主途径；
(3)使学生掌握内环境的内涵及其关系；
(4)使学生理解细胞与内环境之间的物质交换。
【教材分析】
教材以“体内细胞的物质交换”为主题，着重讲述了高等动物体内细胞通
过内环境才能与外界环境进行物质交换。教材很简单地提了一下物质的运输。
Α.〖教学重点〗
内环境及其关系
Β.〖教学难点〗
血循环（物质运输途径）
【教材处理】
为帮助学生更好地理解与掌握物质代谢，对教材的“物质运输”进行补充，
主要向学生讲清血循环的情况。而后再按原教材着重叙述“内环境”。
Α.〖结构〗
物质的运输（血循环→物质运输情况注释）→物质交换（人体内环境→细
胞与内环境之间的物质交换）→小结
Β.〖教法〗
先据初中已有知识引出心脏结构，而后引导学生自己进行推理，最终得出
物质运输与交换情况。
【教具准备】
①心脏结构图 ②血液循环模式图
③“血循环途径图解”投影片
④“体内细胞物质交换”示意图
【教学过程】
Ⅰ.复习导入
人体的组织细胞获得营养物质，组织细胞所产生的废物排出体外，都必须通过血液的运输，以及内环境与细胞内液之间的物质交换。
Ⅱ.新课讲授
进入人体内的物质，随着血液的循环流动而被运输到身体的各个部分。
A．血循环的动力器官――心脏
（出示图）解释：四腔（右心房、左心房、右心室、左心室）
绒毛
毛细血管 毛细淋巴管
小
肠
胰、肠
淀粉酶
麦 芽 糖
麦芽糖酶
葡萄糖
胰蛋白酶
多 肽
肽酶
氨基酸
胆汁
脂肪微粒
脂肪酶
甘油 脂肪酸
胃
胃蛋白酶
多肽
口
腔
唾液淀粉酶
麦芽糖
细血管
体静脉
肺部毛
肺静脉
右
左
血液循环
淋巴循环
口