6、如图所示的正四棱锥的俯视图是(　　)

5、如果某物体的三视图是如图所示的三个图形，

那么该物体的形状是 (　　)A、正方体　　 B、长方体　　 C、三棱柱　　 D、圆锥

4、一空间几何体的三视图如图所示，则这个几何体是(　　 )

A、圆柱　　　 B、圆锥　　　 C、球　　　　 D、长方体

3、我们从不同的方向观察同一物体时，可以看到不同的平面图形，如图，从图的左面看这个几何体的左视图是(　)

　 A　　　　　　 B　　　　　　　 C　　　　　　　 D

2、图1中几何体的主视图是(　　 )

1．下列空间图形中是圆柱的为(　　 )

(A)　　　　　 (B)　　　　　 (C)　　　　　　　 (D)

2、如图8，等腰梯形ABCD中，AD∥BC，∠DBC＝45°，翻折梯形ABCD，使点B重合于点D，折痕分别交AB、BC于点F、E．若AD=2，BC＝8，

求：(1)BE的长；　 (2)∠CDE的正切值．

1、已知：如图7，在△ABC中，∠ABC＝90°，O是AB上一点，以O为圆心，OB为半径的圆与AB交于点E，与AC切于点D，连结DB、DE、OC。

⑴从图中找出一对相似三角形(不添加任何字母和辅助线)，并证明你的结论；

⑵若AD＝2，AE＝1，求CD的长。

图7

6、圆的有关计算题

圆，可谓初中几何集大成者。他的知识领域几乎涵盖了初中几何的全部内容。涉及到计算的定理俯拾皆是：垂径定理、圆心角定理、圆周角定理、弦切角定理、切线长定理、相交弦定理以及它们的推论，圆的半径、直径、周长、面积，弧、弓形、扇形、圆柱、圆锥的相关计算公式等，无一不显示着计算题的本性。

例6(陕西)如图6，点C在以AB为直径的半圆上，连结AC、BC，AB=10，tan∠BAC=，求阴影部分的面积.

分析：此题除了要用到圆的有关知识，主要与解直角三角形知识综合在一起。

∵AB为直径，

把初中几何甚至代数的知识融为一体，命制的几何综合计算题，在解答时，要注意知识之间的联系，善于发现各种信息之间的结合点，从中提炼出所需的知识点，用来解决问题。

5、解直角三角形计算题

解直角三角形的全部主要内容都与计算有关。中考中考查：特殊角的三角函数值，利用三角函数的定义式和各种关系式求解，综合运用勾股定理、直角三角形两锐角互余等直角三角形的性质解直角三角形。

例5(湖北荆门)如图5，将一副三角尺如下图摆放在一起，连结，试求的余切值.

分析：过点A作DB的延长线的垂线AE，垂足为E.

在等腰Rt中，

在Rt中，tan

在Rt中，.

则sin

在Rt中，，

则cos