·作者明显倾向于“少而受用”的读书观。

·⑥所谈论的重点是“读书人”而不是“读书”，跑题了

海 臧克家 从碧澄澄的天空， 看到了你的颜色； 从一阵阵的清风， 嗅到了你的气息； 摸着潮湿的衣角， 触到了你的体温； 深夜醒来， 耳边传来了你有力的呼吸。 (1956年)

A．诗人用平实的语言，分别从视觉、嗅觉、触觉、听觉四个方面写出了他对大海的感受。 B．由远而近、从白天到夜晚，大海给诗人的感觉不尽相同，这些形成了全诗的发展层次。 C．诗人将自己的感觉加以升华，使大海人格化、生命化，向我们展示出大海的整体形象。 D．这首诗反映了诗人对大自然壮观的惊喜，也反映了他的人生哲学，表现了一定的人生哲理。

这首诗歌语言简单易懂，参照ABC三项的解释可以看出，诗歌采用第二人称的手法，以十分亲切的语调，用拟人的手法写出了对大海的感受，有色、有味、有温、有声，带给人身临其境的感觉，笔触细腻，展示出了大海波涛汹涌之外的另一面(平静安详)，“大自然的壮观”则没有体现，而且诗人的感觉也不是惊喜。D项是不恰当的。

意象是诗人的主观意念和外界的客观物象猝然撞击的产物，是诗人为了表现自己的内心世界，把客观的物象经过选择、提炼，重新组合后而产生的一种含有特定意义的语言形象。有人说：“意象的本质是‘意’和‘象’的结合，主客观的交汇”。诗人不仅要用意象来进行思考和感受，也要用意象来进行表达。

《我爱这土地》的“意”是对土地的眷恋与挚爱。由此，诗人选取了四个“象”：土地、河流、风和黎明。“意”和“象”连接的媒介便是“鸟”，即诗人自己，“假如我是一只鸟”、“然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面”等诗句都证明了这一点。

因此，D项“‘为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……’这两句诗中的‘我’，指喻体‘鸟’而不是指诗人自己”即为赏析不当的一项。

寥廓(错误写法：廖阔)

中流击水(错误写法：激)

飞舟(错误写法：飞洲)

7、利兵秣马(厉)　 8、大有稗益(裨)　　 　9、寒喧一番(暄)

·根据词义来记忆(形旁)：署光在前(曙　 )河水清撤(澈)寒喧一番(暄)苍海一栗(沧粟)利兵秣马(厉)

·连绵词：倜傥　 朦胧　 骆驼 徘徊　 徜徉　 枇杷　 琵琶　 蟋蟀

4、绕幸取胜(侥)　 5、苍海一栗(沧粟)　　 6、河水清撤(澈)

1、不屈不饶(挠)　 2、署光在前(曙 　)　　 3、风流惆傥( 倜 )

10、颤栗(zhan4)

·强行纠错：埋怨(man2)粘贴(zhan1)给予(ji3)颤栗(zhan4)

·区分前后鼻音：峥嵘(zheng1)灰烬(jin4)

·整理并反复记忆多音字：随声附和(he4)

7、随声附和(he4)　 8、灰烬(jin4)　　 9、给予(ji3)

4、迂回(yu1)　　 　5、睫毛(jie2)　　 6、粘贴(zhan1)