24．根据下列语段的描述，请把后面的诗句分别填入语段中的空白处，做到前后语意一致。(5分)

流浪天下的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。有的侘傺而归，以家自慰，“______”(1)。有的春花秋月，流连光景，“______”(2)。有的倦于奔竞，跳出名利场，远离是非地，“______”(3)。有的素性恬淡，误触尘网，誓归田园，“______”(4)。--但要达到这境界，至少得有几亩薄田，三间茅舍作退步，否则就只好寄人篱下，终老他乡。

①采菊东篱下，悠然见南山　　 ②只应守寂寞，还掩故园扉

③不如家池上，乐逸无忧患　　 ④未老莫还乡，还乡须断肠

依次填入文中(1)-(4)处的诗句是：______________(只填序号)

必修一第三专题检测答案

23．现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻：(5分) 　(微型小说)“关节处一着棋活，妙手成春；结穴处临去秋波那一转，令人低回不尽。” 　　 请你将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述。(不超过40个字)

22．仿照下面的例子，请另选事物进行仿写。要求符合该物特征，并寄寓一定的思想感情。(6分)

　　　　　　　　　　　　 小草

　　　　　　　　 　没有花朵的艳丽，

没有身躯的伟岸，

却以破土的力量昭示

--什么是顽强。

21．用不超过35 个字概括下面这段文字的主要内容。(4分)

(语文的诗意)让我再一次想到语文教育的三重境界：“人技教育”、“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生以生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素质”(包括知识、技能、思想、精神、人格、信念等等)与自己的人生融为一体。如果说“人技教育”给学生以“真”，“人格教育”给学生以“善”，那么，“人生教育”则将学生引向生命之“美”。

11．完成下列名句(10分)

(1)日暮乡关何处是，　　　　　　　　　　 　。

(2)君家何处住，妾住在横塘。　　　　　　　　　 　，　　　　　　　　　 　。

(3)是故　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　 。　 　　　　　　　，术业有专攻，如是而已。

(4)故木受绳则直，　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　 ，则知明而行无过矣。　　　　　　　

(5)男儿何不带吴钩，　　　　　　　　　　　　　 。

(6)　　　　　　　　　　　　　　 　，善假于物也。

9．把所学课文中的句子翻译成现代汉语。(9分)

(1)小学而大遗，吾未见其明也(3分)

译文：____________________________________________________________________

(2)今其智乃反不能及，其可怪也欤！(3分)

译文：____________________________________________________________________

(3)木直中绳，輮以为轮，其曲中规。(3分)。

译文：____________________________________________________________________