3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

(1)契诃夫这篇小说所表现的思想是相当复杂的：既嘲笑了当时的所谓“上流社会”，也

　　 　　　　了一些虚无思想。

(2)她是理财的好手，我让她负责日常生活的开支，她答应了；从那以后，我们不仅过得

　　　 很　　　 ，而且还能每月存点钱。

(3)现在加德满都河谷地区还处在初春时节，早晚比较凉，在中午暖和的阳光下，　　　 穿

　　　 着毛衣也不会觉得热。

(4)因为这部作品接触到了当前社会生活中的尖锐矛盾，　　 很自然地引起了人们的深思，

　　　 产生了强烈的反响。

　　　 A．寄寓　 富余　 即使　 所以　　　　　　　　　 B．寄予　 富裕　 虽然　 因此

　　　 C．寄寓　 富裕　 即使　 所以　　　　　　　　　 D．寄予　 富余　 虽然　 因此

2．下列词语中字形完全正确的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．废驰　 博闻强识　 狙击　 珠联璧合　　 B．翔实　 貌合神离　 宣泄　 轻歌慢舞

　　　 C．攀援　 张皇失措　 撕杀　 见贤思齐　　 D．端详　 猝不及防　 泄露　 饱经沧桑

1．下列词语中加点的字的读音完全相同的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．儒腐　 嗫嚅　 濡染　 蠕动　 妇孺　　　　 B．婵娟　 禅让　 蝉联　 惮烦　 禅杖

　　　 C．绯红　 斐然　 扉页　 菲薄　 翡翠　　　　 D．噪音 　燥热　 腥臊　 躁动　 害臊

24．仿照下面的例子，请另选事物进行仿写。要求符合该物特征，并寄寓一定的思想感情。(6分)

　　　　　　　　　　　　 小草

　　　　　　　　 　没有花朵的艳丽，

没有身躯的伟岸，

却以破土的力量昭示

--什么是顽强。

　　　　 仿写：　　　　　　 　　　　　　　　　　

22．提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“淋巴细胞”下定义。(3 分)

①医学界称淋巴细胞为“免疫细胞”　　　　　　　　　

②白细胞中的一种叫淋巴细胞

③淋巴细胞产生于脾脏、淋巴结等器官　　　　　

④淋巴细胞具有消灭外来入侵病毒的功能

淋巴细胞是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　。23．用不超过35 个字概括下面这段文字的主要内容。(3 分)

(语文的诗意)让我再一次想到语文教育的三重境界：“人技教育”、“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生以生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素质”(包括知识、技能、思想、精神、人格、信念等等)与自己的人生融为一体。如果说“人技教育”给学生以“真”，“人格教育”给学生以“善”，那么，“人生教育”则将学生引向生命之“美”。

20．综观全文，作者对老家有什么样的复杂心情?　 (4分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　

19．作者在文章中多次写到老屋，这对表现文章中心有什么作用？(4分)

答：