27．“闲读梧桐”，作者读到的梧桐的外形特征是_____________。(不超过10个字)(1分)

梧桐内在的精神特征是：___________________________(2分)

25．“我懂得他的意思了”中的“他的意思”是：　　　　　　　　　　　　　　 。(1分)

12．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A．高校如果都能像哈佛大学一样重视学生的跨学科专业学习，就能迎接21世纪的挑战。

B．要求大学的经济效益应该日益增长，这种压力必将使越来越多的人重新审视教育。

C．不是以实用性为目的的基础研究，会对社会经济的发展产生巨大的作用。

D．全球科学工作者真诚合作，必将推动科学技术向前发展。

11．第三段中作者选取“今天人类在遗传 基因领域内的进步”这一事例，要证明的观点是

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A．搞发明创造不应追求其实用性，而应以探索自然界的基本知识为目的。

B．一些对社会经济的发展产生了实际意义的发明创造，开始只是源于对自然界基本知

　识的探索。

C．有些发明创造在研究的初期虽未显示出实用性，但却在实际运用中产生了巨大作用。

D．搞基础研究如果刻意地去追求实用性，其结果可能适得其反。

9．对第二段中“最好的教育”的理解，最恰当的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A．培养更具创造性，更善于思考，更有理想和洞察力的更完美的人。

B．培养大批能搞发明创造，为经济发展作贡献的人。

C．既要为经济发展作贡献，更要注重对人的全面培养。

D．能适应有众多领域的世界，兼容不同的观点和看法，为推动全球科学技术的发展作贡献。

A．大学的研究应该为经济发展作出重要的贡献。

B．大学教育应该帮助学生从事有益并令人满意的工作。

C．大学的教育和研究必须证明直接的、实质的经济效益。

D．最好的大学教育和研究存在着无法用经济效益衡量的更重要的方面。