20．翻译：(2分)

　　 萦青缭白，外与天际，四望如一

今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅筏，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴。尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱而莫得其涯,洋洋乎与造物者游而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合，然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁元和四年也。

19．解释下列句子中加点的词。(2分)

　　 ①穷山之高(　　　　　　　　　　　 )　 ②外与天际(　　　　　　　　　 )　　　　 　　　　　　　③然后知吾向之未始游 (　　　　　　　　　　　　 )　

④颓然就醉 (　　　　　　　　　　　　　 )

18．你认为文中的“我”是一个什么样的老师？请用不超过30字概括“我”的形象特点。(5分)

17．“大家都习惯于从‘北极’到‘南极’切苹果,现在我沿着‘赤道’切试试”。这句话是一种形象

的说法，用我们的话来说就是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　 　。这句话用了(比喻、借代、夸张)的修辞物法，“北极”“南极”“赤道”用引号起的作用是　　　　　　　　 　(引用、有特殊含义、特定称谓、强调)(3分)

16．呼啦，教室里一下一了冒出一片整齐的小树林“用了　　　　　 　修辞手法(2分)

A．借代　　　 B。 夸张　　　　 C。拟人　　　　　　 D。比喻

苹果里的五角星

每接到新学生,我都要在第一节作文课上让他们欣赏欣赏”苹果里的五角星”。

我一手拿一个大苹果走上讲台,像耍魔术似的撂两下。同学们都莫名其妙地睁大了眼睛。

“谁会切苹果?”我严肃地问。

呼啦，教室里一下了冒出一片整齐的小树林。

我叫一个学生上来，他用我准备好的小刀卡嚓一声就把苹果一分为二,很自豪地微笑着走回自己的座位。

“大家都习惯于从‘北极’到‘南极’切苹果,现在我沿着‘赤道’切试试。”

说着，我把另一个苹果横着切开，把两个大圆转向同学们。

“两颗五角星！”

“四颗！白五角星外边的黄色镶边也是五角星！”

我告诉同学们，“苹果里的五角星”是一个美国小孩子发现的，从某种意义上说，这与哥伦布发现新大陆一样伟大。

“苹果里的五角星”应该闪烁在每一个青少年的思维天空。

15．文中“苹果里的五角星”应该闪烁在每一个青少年的思维天空“一句话属于　　　　　　 　(议论、说明、记叙)的表达方式；句中引号的作用是表 　　　　　　(引用、强调、特殊含义)；此句话用了　　　 (比喻、夸张、拟人)的修辞手法，说明求异思维的重要性。(3分)

1若夫日出而林霏开,　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　

2僵卧孤村不自哀，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3过尽千帆皆不是，　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　

4 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　收取关山五十州。

5杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，体现诗人舍己为人，至死不渝的高尚情操的诗句是

下列两题任选其一作文：

1. 材料作文：依据下列材料，按要求作文。

电视连续剧《风云》里的主人公步惊云从小立志：“一定要铲除天下奸雄。”他勤学苦练，甘忍侮辱，与孔慈肝胆相照，与楚楚相依为命，与雄霸势不两立。为了消灭雄霸，他舍弃亲情，历尽磨难。在折臂再生，屡败屡战的情况下，与聂风齐心协力，携手合作，终于战胜了雄霸，显示了中华民族的刚烈气节和豪迈气概。

要求：1.题目自拟　2.除诗歌外，文体不限　3.字数在600字以上　4.不准出现真实的人名、校名　5.卷面清洁，字迹工整，无错别字，否则扣3至5分

2.话题作文

中国有句俗话说：“人比人，气死人。”“比”确实有时使人很不愉快，甚至让人灰心丧气。但是，当今世界，时时、处处、事事，都存在着“比”。谁也跳不出“比”的圈子。关键是比什么？怎么比？要看比得有没有道理，比得有没有价值。

国家之间要比，比谁更发达，更强大；单位之间要比，比谁发展快，贡献大；人与人之间要比，比谁的水平高，成绩大；自己与自己也可以比，比自己的现在和过去的异同点，优缺点……

比可以是堕落的催化剂，比也可以是前进的发动机；比可以是继续前进路上的绊脚石，比也可以是从新的起点向更高处攀登的阶梯……

请你以“比”为话题，写一篇不少于600字的文章；题目自拟，文体(除赞歌)不限；要写出真情实感；不准出现真实的人名、校名；卷面清洁，字迹工整，无错别字，否则扣3－5分