4．在第③ 段中，作者说“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”。如果把句中的“聋”改成“盲”或“瞎”好不好？简要谈谈你的看法。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3．作者在第② 段中说“如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气”，那么，“我们的每一天”应如何度过才有意义，才能“更显示出生命的价值呢？(请用奥斯特洛夫的一句名言回答)。

2．第②③段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容？

“这”指　　　　　　　　　　　　　 　“这样”指　　　　　　　　　　　　　　　　　

(1) 我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于是饱食终日，无所事事。

　　 (2) 有的时候，要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊！这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。

　　 (3) 我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情万万就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。

　　 (4) 我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。

　　 (5)最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来d我问他看到些什么，他说没什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。我终于领会了这样一个道理，明眼人往往熟视无睹。

　　 (6)我多么渴望看看这世上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许有人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。在明眼人的世上,视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。

　 (7)假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛”。教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。

　 (8)请你思考一下这个问题；假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？

1．第①段中加点的“事事”二字，前一个“事”的意思是_____，后一个“事”的意思是____。

8．读过这篇文章使你想起了什么？谈谈你对文章的体会。

7．(18)结尾写“我深深懂得了……”我懂得了什么道理?请选出不恰当的一项(　 )

A善良的内心产生的行动,能给受创伤者以慰藉　 B 善良的义举都是出自对精神病人的关爱

C一个看似微不足道的举动也会给别人带来终生的慰藉　 D在最艰难时得到帮助,最值得珍爱

6．作者用较多笔墨记叙了腊月二十三小年那天的事情，这对表现中心有什么作用？

5．造成母亲精神失常的原因是什么？导致母亲对破败之家进行毁灭性摧残的原因又是什么？

4．结合文章内容填空。

① “寂静除夕夜”那件往事对我的影响是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

② 文章最后两段的祝愿，表达了“我”对乡亲们　　　　　　　　　　 和　　　　　　　

3．下面对文意的分析概括不正确的一项是(　 )。

A(7)段中姥姥吩咐我们的话，意思是求求乡亲们除夕之夜别放鞭炮以免触发了母亲的伤痛。

B(11)段中“围拢来的乡亲们全都流下泪来…”这句话表现乡亲们对我们一家的遭遇深表同情。

C(13)段写我们一家人“静静地等候鞭炮声给这个家带来的灾难”。这个灾难是指母亲疯病发作，给自己给家庭以毁灭性的摧残。

D(16)段写“好心的人们……摒弃了几千年来流传的习俗，竟然连除夕夜也没放鞭炮”。这一义举表现了乡亲们善良、无私的美德。